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Lesson22教学设计

一、教学目标：

（一）、知识技能目标

1.学生能听懂、会说和认读下列词汇：old，young.

2.学生能理解并口头运用下列句子：Howoldareyou?I’m___yearsold.

（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课关于年龄的话题有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。

（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重难点：

词汇：old，young.

句型：熟练运用Howoldareyou?I’m___yearsold.谈论年龄的话题。

三、教学过程：

StepIClassopeningandreview

T:Howmanypeopleinyourfamily?What’syourmother’sname?Whatisyourmother?Isyourfatherateacher?Isyourmothertallorshort?

通过问答交流，复习职业，高矮和数字。同时为本课做铺垫。

StepIINewconcepts

Part1:Oldoryoung?

(1)Showthecartoon

通过观看动画让学生了解本课要学内容。

T:Heisold.Jennyisyoung.

通过图片学生很容易理解old，young的意义。学生单个读，开火车读。操练两个单词。

(2)Whoisold?Whoisyoung?

教师提供一些图片让学生描述。

Heisold/young.Sheisold/young.

Part2Let’sdoit！

Whoisold/younginyourfamily?

Myfatherisold.My___isyoung.

Whoistall/shortinyourfamily?

My___istall.My___isshort.

Part3Howoldareyou?

（1）Showthecartoon.

观看动画，了解本节内容。

Howoldareyou?I’m___yearsold.

学生dopairwork.

（2）Howoldis___?He/sheis____yearsold.

谈论他人的年龄问题。

Part4Let’splay!

I’m__yearsold.Howoldareyou?接力问答。巩固关于年龄的话题。

StepIIIClassclosing

Homework:1.Talkaboutyourfamilywithyourpartner.

2.Readthetext.

T:Nowclassisover.Good-bye.Seeyoulater!

S:Bye!

板书设计：

Lesson22Howoldareyou?

Howoldareyou?I’m___yearsold.