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Lesson5Where？教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）三下Unit1Lesson5

【主题】Animalsonthefarm

【课时】Lesson5Where?

一、教学目标(Teachingaims)

（一）知识目标(Knowledgeaims)

（1）能听懂、会说、认读、和书写词汇：in,on,under,box.

（2）能理解并口头运用句子：Whereisthe_____?

It’s_____the_____.

（二）能力目标(Abilityaims)

能运用所学内容描述物品所处方位。

（三）情感目标(Affectiveaims)

培养学生在日常生活中爱护小动物的意识，促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点(Points)

1.能听懂、会说、认读和书写词汇：in,on,under

2.能理解并在情景中运用句子：Whereisthe_____?

It’s_____the_____.

（二）难点(Difficulties)

能准确运用所学句型描述物体方位。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)

三、教学准备(Teachingpreparation)

教师准备：教学课件，课文录音，课文动画，毛绒玩具，空盒子。（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.Greetingsandreview：

教师用东西遮盖住卡片，让学生猜是什么动物，例如：

T：Isthis/ita_____?

S：Yes,itis./No,itisn’t.

然后指名学生来做小老师，由师生问答变为生生问答。

2.Whichismissing?

规则：教师在课件上出示动物（单词）图片（可以重复出现），教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。

Step2：Presentation

1.教师请学生观看教学动画，让学生大致了解课文内容。

2.教学课件展示课文第一部分“Whereisit?”，让学生看图片先直观了解on,in,under.教师并教授单词on,in,under.并询问学生:“Whereisthecat?”让学生试着回答:“It’sonthebox.”

3.你问我答：

教师展示不同方位教学课件图片，让学生看图片，同桌之间互相提问并回答问题。

4.教师将准备好的毛绒玩具，放到教室的不同位置。提问学生：

T:Whereisthemonkey?

S:It’sin/on/underthedesk/chair.

教师并指名学生到前面来放置玩具，然后生生问答：Whereisthe____?

It’s____the____.

5.教师播放Let’splay课文录音，并让学生根据录音说出课文大致内容。并让全班学生模仿跟读。

6.看图片猜情景：

课件播放课文第三部分“What’sinthebox?”挂图，让学生根据挂图猜测课文情景。教师并在此基础上播放课文录音，让学生了解课文内容。教师并进行讲解。

7.Lettersandsounds

学生跟着教学录音读这些单词，尤其关注标注红色字母的发音及规律，并试着想想学过的类似的单词，如：

m:farm,arm,mothern:nine,nice,name

l:left,look,flyi:nice,hi,white

Step3:Practice

1.看图片，生生问答：Whereisthe____?It’s____the____.

2.Playagame:“Hideit”.请一名同学到门外，其他学生藏好一个东西，然后该生进入教室，其他学生问他：Whereisthe____?该生猜：It’s____the____.看看谁能在最短的时间内猜对。

Step4:Consolidation

Guessinggame:

S1:What’sin/on/underthebox/desk/chair?S2:It’sananimal.

S1:Isita____?S2:Yes,itis./No,itisn’t.

S1:Canit____?