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Unit6FoodLesson4（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit6FoodLesson4（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册。本节课选自人教版英语三年级上册第六单元“Food”，主要内容为食物名称及数量表达。本单元旨在帮助学生了解日常生活中的食物，并能用英语进行简单的询问和表达。通过本节课的学习，学生能掌握食物名称和数量的英语表达方式，并能运用到实际交流中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本节课的学习，提升听说技能，增强对西方文化中食物文化的理解，发展逻辑思维和跨文化交际能力。同时，通过参与课堂活动，培养学生自主学习、合作学习和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握食物名称和数量的英语表达，如“anapple,twoapples”；

②能够运用正确的语法结构进行简单的询问和回答，如“Howmanyapplesdoyouhave?”；

③培养学生的口语表达能力，能够用英语描述自己或他人的食物选择。

2.教学难点，

①正确理解和运用数量词的复数形式，如“one”变为“two”；

②在实际交流中灵活运用疑问词进行询问，如“howmany,what”等；

③学生在表达时能够注意到时态和语气的恰当运用，如询问时使用疑问句。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统。

课程平台：英语学习软件或在线教育平台。

信息化资源：英语单词卡片、食物图片库、相关的英语教学视频。

教学手段：实物教具（如苹果、香蕉等）、互动游戏卡片、英语歌曲。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师用英语提问：“Whatdoyouliketoeat?”，鼓励学生用英语回答，同时展示一些食物图片，激发学生对食物的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的食物单词，如“apple,banana,orange”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解食物数量的表达方式，如“oneapple,twoapples,threeapples”等，并解释数量词的复数形式变化。

举例说明：教师展示实物苹果，并用英语提问：“Howmanyapplesdoyousee?”，引导学生回答并练习使用数量词。

互动探究：教师将学生分成小组，每个小组准备一些食物图片，要求学生用英语描述自己小组的食物，并询问其他小组的食物数量。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：教师分发食物卡片，让学生找出与自己卡片上食物数量相同的小组，并进行简单的对话练习。

教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，给予个别学生指导和帮助。

4.情景模拟（约10分钟）

教师设置一个购物的情景，让学生扮演顾客和售货员，使用本节课所学的食物名称和数量表达进行对话。

学生活动：学生根据教师提供的情景，进行角色扮演，练习实际应用。

5.游戏环节（约10分钟）

教师组织一个“MemoryGame”，将食物图片和数量卡片打乱，让学生找出匹配的食物和数量。

学生活动：学生积极参与游戏，通过游戏巩固所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结食物名称和数量的表达方式，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

学生活动：学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予评价和鼓励。

7.作业布置（约2分钟）

教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己最喜欢的食物，并询问家人或朋友的食物数量。

教师指导：教师简要说明作业要求，并对学生进行个别指导。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和活动，帮助学生掌握食物名称和数量的英语表达，提高学生的英语口语表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握食物名称和数量的英语表达，如“anapple,twoapples,threeapples”等。在日常生活中，学生能够用英语描述自己或他人的食物选择，提高实际交流能力。

2.语法知识掌握：学生在学习过程中，掌握了数量词的复数形式变化和疑问词的使用，如“howmany,what”等。这有助于学生在实际交流中灵活运用语法知识，提高英语水平。

3.词汇量增加：本节课涉及了多种食物的英语单词，如“banana,orang