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人教版九年级下册第三单元《第1课形式和内容丰富的动漫》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版九年级下册第三单元《第1课形式和内容丰富的动漫》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级下册第三单元《第1课形式和内容丰富的动漫》

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，大家好！今天，我们这节课要一起走进动漫的世界，感受那些形式多样、内容丰富的动漫作品。让我们一起打开心扉，尽情享受这趟美妙的旅程吧！??????

核心素养目标

1.艺术鉴赏能力：学会从视觉、听觉等多角度鉴赏动漫作品，提升审美素养。

2.创意思维：激发同学们的想象力，鼓励他们创作具有独特视角的动漫作品。

3.文化理解：深入了解动漫背后的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感。

4.合作交流：在小组讨论中，学会倾听他人意见，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动漫作品的形式特点：引导学生识别和分析动漫中的视觉元素，如色彩、构图、角色设计等。

2.动漫作品的内容解读：帮助学生理解动漫所传达的主题和情感。

难点：

1.动漫文化背景知识：由于动漫涉及广泛的文化背景，学生可能缺乏相关知识。

2.创意思维的激发：如何引导学生跳出传统思维，进行创新性创作。

解决办法：

1.结合实际案例，通过多媒体展示，让学生直观感受动漫的形式特点。

2.课前布置相关文化背景资料，课上组织学生讨论，共同学习。

3.设定开放性问题，鼓励学生发散思维，进行角色扮演或创作小故事，激发创意。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教版九年级下册第三单元》教材。

2.辅助材料：收集与动漫相关的图片、视频，以及介绍动漫制作流程的图表。

3.实验器材：准备投影仪、电脑等电子设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置白板和黑板，方便学生展示和记录讨论内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满创意和想象力的世界——动漫世界。请大家闭上眼睛，想象一下，动漫中的角色和场景是怎样的？

2.故事导入：讲述一个与动漫相关的有趣故事，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂氛围。

3.提问互动：提问学生平时喜欢的动漫作品，以及为什么喜欢它们，引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.动漫的形式特点：

-展示不同类型的动漫作品图片，引导学生观察和分析其形式特点，如色彩、构图、角色设计等。

-通过多媒体展示，讲解动漫中的视觉元素及其在作品中的运用。

2.动漫的内容解读：

-分析经典动漫作品的主题和情感，引导学生理解作品所传达的价值观。

-通过案例讲解，让学生了解动漫中的象征手法和隐喻。

3.动漫的文化背景：

-介绍动漫的发展历程，让学生了解动漫文化的演变。

-结合实际案例，分析动漫作品中的文化元素，如服饰、建筑、风俗等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组，选择自己喜欢的动漫角色进行扮演，展示角色的特点。

2.动漫创作：引导学生发挥创意，设计一个具有独特风格的动漫角色，并简要说明其背后的故事。

3.小组讨论：让学生围绕“如何提升我国动漫产业的国际竞争力”展开讨论，提出自己的观点。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.角色特点分析：

-例如：以《火影忍者》中的漩涡鸣人为例，讨论其性格特点、技能特长等。

2.创意设计：

-例如：以《海贼王》中的路飞为原型，设计一个具有新特点的动漫角色。

3.文化元素探讨：

-例如：分析《大圣归来》中的中国传统文化元素，如服饰、建筑、武器等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调动漫的形式特点、内容解读和文化背景。

2.总结学生在实践活动中的表现，对表现优秀的小组给予表扬。

3.布置课后作业：让学生收集自己喜欢的动漫作品，分析其形式特点、内容解读和文化背景，下节课分享给大家。

用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**艺术鉴赏能力提升**：

-学生能够识别和分析动漫中的视觉元素，如色彩、构图、角色设计等，提升了对艺术作品的形式感知能力。

-通过观察和分析经典动漫作品，学生能够更好地理解艺术创作的多样性和表现力。

2.**创意思维发展**：

-学生在动漫角色扮演和创作活动中，展现出了丰富的想象力和创造力。

-通过设计具有独特风格的动漫角色，学生学会了如何将创意转化为具体形象。

3.**文化理解与认同**：

-学生通过学习动漫作