认识水（教学设计）-2023-2024学年一年级下册科学冀人版.docxVIP

认识水（教学设计）-2023-2024学年一年级下册科学冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识水（教学设计）-2023-2024学年一年级下册科学冀人版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“认识水”，涉及水的特性、水的三态变化、水与生活等方面的知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对水的初步认识有关，如观察水的流动、冰的融化等。教材章节为“水的奥秘”，列举内容有水的特性、水的三态变化、水与生活等。

核心素养目标

培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，发展观察能力、思维能力，使学生学会观察水的变化，理解水的重要性和水的循环过程。通过实验活动，提高学生的动手操作能力和科学思维能力，培养学生的合作精神和创新意识。引导学生关注水资源的保护和节约，形成可持续发展的环保观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对水的认识主要来自于日常生活，他们可能已经知道水是透明的、无味的，以及水可以用来喝、洗澡等。然而，对于水的三态变化、水的分子结构等科学概念，学生可能没有系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对实验操作特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和动手操作上，对于抽象的科学概念可能难以理解。学习风格上，他们可能更喜欢通过游戏、故事和直观演示来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生可能会在理解水蒸发、凝结等复杂变化的过程中遇到困难。此外，对于实验操作，一些学生可能因为手部协调能力不足而感到挑战。在教学过程中，教师需要关注这些潜在的问题，通过适当的引导和辅助，帮助学生克服困难。

教学资源

-硬件资源：实验桌、实验器材（水杯、温度计、冰块、热水、量筒等）、多媒体投影仪、音响设备。

-课程平台：学校科学实验室、班级电子白板。

-信息化资源：科学教育软件、网络教学资源库。

-教学手段：实物演示、视频播放、小组合作学习、游戏化教学。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体播放自然风光视频，引导学生观察水在自然环境中的存在形式，如河流、湖泊、瀑布等，激发学生对水的兴趣。

2.提问：“你们知道水在我们的生活中有哪些作用？”学生自由发言，教师总结水的基本用途。

3.引出课题：“今天，我们就来认识水，探索水的奥秘。”

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解水的特性：教师展示水的透明、无味等特性，并让学生触摸水，感受水的质地。

2.讲解水的三态变化：通过展示水在不同温度下的状态变化（水滴、冰块、蒸汽），引导学生理解水的固态、液态、气态之间的相互转化。

3.讲解水与生活：介绍水在生活中的重要性，如饮用水、农业灌溉、工业生产等。

三、实践活动（20分钟）

1.分组实验：将学生分成小组，每组提供一套实验器材，让学生观察水在不同温度下的变化，如冰块融化、水沸腾等。

2.观察水在不同容器中的流动：让学生将水倒入不同形状的容器中，观察水的流动状态，讨论水在容器中的形状变化。

3.水的净化实验：教师演示简单的净水方法，如过滤、沉淀等，让学生动手尝试，观察净化前后水的差异。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.水的循环：小组讨论水在自然界中的循环过程，如降水、蒸发、渗透等，举例回答：水蒸气上升遇冷凝结成云，随后降为雨水，再流入河流、湖泊等。

2.水资源的保护：小组讨论如何保护水资源，举例回答：节约用水、防止水污染、植树造林等。

3.水在生活中的应用：小组讨论水在生活中的应用，举例回答：饮用、洗涤、灌溉、发电等。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课所学的知识点，如水的特性、三态变化、水与生活等。

2.强调水的重要性和保护水资源的重要性，鼓励学生在日常生活中关注水资源的利用和保护。

3.布置作业：让学生观察自己家中的水龙头，记录用水量，思考如何节约用水。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水的化学性质：介绍水的分子结构、化学式H2O，以及水的酸碱性、溶解性等化学性质。

-水资源的分布：探讨全球水资源分布的不均衡性，包括淡水资源和海水的分布情况。

-水污染及其防治：讨论水污染的来源、类型和危害，以及常见的防治措施。

-水的利用与节约：介绍水在农业、工业、日常生活等领域的利用方式，以及节约用水的技巧。

-水文化：简要介绍不同文化背景下对水的认识和象征意义，如水在宗教、艺术中的地位。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家长的指导下进行简单的家庭实验，如观察冰融化、水蒸发等过程，加深对水状态变化的理解。

-自然观察：组织学生进行户外活动，观察河流、湖泊等自然水体，了解水在自然环境