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浅谈游戏教学法在小学英语课堂中的作用及应用

摘要：随着新世纪的到来，世界经济全球化和社会生活信息化的不断加速。英语，在社

会生活和国际交往中已成为不可或缺的重要工具之一，掌握了英语就意味着把握了参与

和发展的机会。而现在的小学生的英语成绩不好这是否关系到小学英语的教学法呢？因

此本文就游戏教学法的理论依据，主要探讨了游戏教学法在小学英语教学中的作用及运

用。

[关键词]小学英语；重要性；游戏的作用及运用

一、课堂游戏的重要性

理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，让学生

“沉浸”在使用英语的环境中，进行有意义的交际活动，并能激励学生参

与到解决问题和完成任务的教学活动中来。英语课堂游戏正好提供了这样

一个学习环境。运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，

却能为当堂课堂教学带来良好的效果。尤其重要的是通过丰富多彩的小游

戏，能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下

去。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。小学生活泼好动爱表演，

很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。教师的教学法可以直接影响

学生对学习的兴趣。课堂游戏要求学生，即游戏的参与者，对每一个问题，

每一件事和如何去模仿他人的一言一行，都要予以及时的反应、回答和表

现，这不仅使学生训练了自己的记忆力，培养了自己的观察和模仿能力，

还能提高他们连贯语言表达的能力。利用游戏有意无意的特性，有利于学

生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻

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学生的负担，符合素质教育的要求。一堂好的英语课，使用适当的游戏对

课堂教学效果是非常重要的。因此，在教师的指导下，根据学生的需要和

英语学习上的存在问题，英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有

针对性地进行英语教学游戏，是非常有意义的。

二、游戏教学法在英语课堂中的作用及应用

（一）游戏教学法在小学英语课堂中的作用

1.教学游戏是帮助学生学英语的一种有效的教学形式。小学生天性好

奇、好动、好胜，注意力不能持久，意志薄弱，很大程度上凭兴趣支配学

习。如刚开英语课时，99%的学生都很感兴趣，这完全是一种好奇心的趋使，

是一种直接的兴趣。但随着时间的推移，教学内容的增多及难度加深，就

有50%的学生兴趣逐渐减弱，10%的甚至消失，因此培养和保持学生的学习

兴趣便成了教师完成教学任务的重要途径。湘少版英语教材中每课都编排

有Let’sact/practise的内容，其目的就是以语言与游戏的有机结合激

发学生的学习兴趣，从而提高学生的语言交际能力。在教学实际中应注重

顺应孩子的天性，采用各种生动有趣的游戏活动辅助教学。如“字母、单

词接力赛”、找朋友”、“唱唱跳跳”等，通过游戏大大调动了学生学习

兴趣和主动参与的积极性，让学生感到学习英语是一种乐趣而不是负担，

从而保持一种“我要学”的主观欲望。

2.英语教学游戏还能使学生身心愉悦，精神振奋，课堂教学生动活泼、

丰富多彩。如“听听做做”、“写写画画”、“开火车接力赛”、“小演

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员”、“传话”等新颖有趣的游戏，尤其是竞赛性的游戏能使学生耳目一

新，能充分调动学生耳、口、手等感官，通过视、听、说、写、画、唱、

表演等