人教部编版四年级下册【写作】-动静结合写景物课件.pptVIP

草原哪些是动态景物？什么特点？哪些动词可以来形容动态景物？马群——成群的、洁白的奔跑、驰骋草原、移动、飞驰、跨过河流、成群飞奔…技巧二：结合多感官描写，将景物的变化生动地表达出来。【示例一】初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。——老舍《草原》静寂的草原→草原调动的感官有。热闹的视觉、听觉【示例二】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。无风的荷塘→微风的荷塘调动的感官有视觉、嗅觉。想象你现在就在这里，听一听，闻一闻，碰一碰，甚至尝一尝，会有什么发现？听觉：马蹄声、水流声、风声嗅觉：野草野花清香触觉：柔软清凉的青草、清凉的河水味觉：甜丝丝的青草味道在广阔、蔚蓝的天空中，有一朵朵的云。在这天空之下，有绵延起伏的碧绿的山丘，再往远处看，是一望无际绿得醉人的草地。你细细听，是流水声和风声，还有渐渐近了的马蹄声。阳光下，成群的浩白的马儿刚跨过河流。它们在柔嫩清凉的草丛中，在甘冽清凉的流水里，在这满是野草野花清香的天地间驰骋着……这片草原真美啊！技巧三：运用比喻、拟人等修辞手法，将静态的景物动态化。【示例一】那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这部分运用了什么修辞手法？哪里体现了“动态化”？让/读/书/成/为/习/惯小学语文作文指导课件动静结合写风景让/读/书/成/为/习/惯01知识要点你知道“推敲”这个词是什么意思吗？A.敲打、敲竹杠 B.推拿、按摩C.推手，一种武术 D.斟酌字句，反复琢磨推敲《题李凝幽居》鸟宿池边树，僧敲（推）月下门。——贾岛观察上图，你发现的景物有：。其中动态景物有：，静态景物有。根据这幅图的意境，你想到了一首王维的哪一首诗？明月、松林、流水（泉水）、山石流水明月、松林、山石《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。补充下列诗句，体会景物之美竹外桃花____________，春江水暖____________。 ——苏轼《惠崇春江晚景》桃花一簇____________，可爱深红____________。 ——杜甫《江畔独步寻花》天街小雨____________，草色遥看____________。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》___________妆成一树高，万条垂下___________。 ——贺知章《咏柳》西塞山前____________，桃花流水____________。 ——张志和《渔歌子》【知识要点】静态描写和动态描写所谓“静态”就是要写出景物的位置、形状、大小、颜色等;所谓“动态”则是写出它们活动或变化的情况。下列景物属于什么描写。A.静态美B.动态美①篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（）②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（）③太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。（）④昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）让/读/书/成/为/习/惯02技法点拨一、写出景物的特征。1.季节特征法采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。⑴选取符合时令特点的景物。⑵选取既符合景物时令特点，又符合