省实验学业诊断2 道法（含答案） 2025-04-14.pdf

2024-2025学年下期学业诊断2参考答案

1-5BBDBD6-10DCAAD11-15DCABC16-17AC

18.李某破窗救父体现对生命的守护、珍视和敬畏，树立生命至上的理念；启示要提高防护

意识，拥有科学自救和救他的知识和能力；李某情急之下破窗事后积极赔偿，说明公民的财

产权受法律保护，要尊重他人的财产权并积极承担赔偿责任；叶先生车中放置AED并贴标

识，体现了乐于助人的传统美德，是积极关爱他人的表现；关爱传递着美好情感，给人带来

温暖和希望；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；叶先生的举动赢得了尊重，传递了社

会正能量，有利于良好社会风气的形成。

19.上述观点是片面的。他们对学习书本知识和参与实践活动的关系存在认识误区。

设置春秋假，并利用假期组织学生参加实践活动，有利于学生养成亲社会行为，培养解

决问题、独立思考等综合实践能力，有利于陶冶情操，激发创造力，有利于树立正确的价值

观，助力学生全面发展。

学习不仅仅局限在学校，所看、所听、所做都是学习；学习不仅表现在掌握书本上的知

识，还表现在为探究、发现、体验和感悟；学习不仅包括课堂书本知识的获取还包括能力的

培养和学会如何做人。人的成长是不断社会化的过程。参加实践活动是在实践中的学习，是

对书本知识的实际运用，有利于增强学生学以致用的能力。

部分家长要转变教育观念，不仅要重视孩子书本知识的学习，而且要积极支持孩子在实

践中的学习，积极支持孩子在春秋假参与实践活动。

评分建议:

观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8~7分；

观点正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6~3分；

观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给2~1分；

观点错误、只作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。

20.（1）探寻商文明，揭开商部落源起何处有利于我们领略博大精深、源远流长的中华优秀

传统文化；文化兴则国运兴，文化强则民族强，探寻商部落如何走向繁荣并凝聚四方等历史

之谜，为实现中华民族的伟大复兴提供精神动力；文化是一个国家，一个民族的灵魂，对商

文化的研究就是对自身文化价值的充分肯定，有利于增强文化自信；有利于增强中华民族的

文化认同；有利于增强我国文化软实力；有利于扩大中华文化的国际影响力；等等。

（２）以物证史、以史释物，实现对历史的立体化还原；运用人工智能技术重现商代重大场

景，让科技为解读文明助力；多学科专家进行多视角讲解，发挥多学科协同合作的力量。

21.（1）体重管理促进个人身体健康，减少疾病的发生；适度的体重还有助于缓解压力、焦

虑等不良情绪，促进心理健康；有助于提高生活质量，增强幸福感；全民科学减重有助于整

体上提高国民身体素质，建设健康中国；促进经济社会的持续健康发展；等等。

（2）举行趣味运动会进行宣传，能增强学生参与体重管理的积极性；举办健康体重知识讲

座，通过专业的讲解可增强学生对体重管理的重视程度；等等。

（3）答案示例：均衡膳食，控制油盐，注意荤素搭配；科学运动，每天坚持跑步、跳绳等；

不熬夜，保持良好的生活习惯；避免压力过大导致暴饮暴食；定期监测体重，了解体重变化

情况，及时调整管理方案；参与“健康体重打卡”活动，通过他律增强自我约束能力；等等。