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小熊过桥教案及反思

小熊过桥教案及反思(6篇)

小熊过桥教案及反思1

活动目标

1练习在25厘米高的平衡木上行走。

2知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。

3学念儿歌，初步了解故事内容。

4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

重点难点

1。掌握走平衡木的要领。

2。遵守活动规则。

活动准备

平衡木小熊头饰报纸球。

活动过程

1。教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。

2。教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。

――教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。

――熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。）

――教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。

3。鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。

4。组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。

5。教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。

教学反思

这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用，让幼

儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。

根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿

的积极参与热情。活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗

读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能

掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不

觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴

奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。

在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。

达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。

小熊过桥教案及反思2

在幼儿园的歌唱教学中，很少在同一首歌曲里有两种节奏的，但歌曲《小

熊过桥》就是这样一首比较特殊的。歌曲的A部分是3/4拍，B部分是2/4拍，让

孩子拍节奏有点难。所以在活动中，我还是先让幼儿学习歌曲，歌曲是有故事情节

的，孩子们学得很快，在学会后，又让孩子分角色演唱，孩子们学得很投入，很有

感情。这首歌曲的重难点就在于节拍的不一样和休止符号，我直接在黑板上出现节

奏谱，让幼儿先找出休止符号，然后让幼儿唱一唱，接着在节奏谱上找一找，上面

部分和下面部分有什么不同。在我的引导下，孩子们孩子找出了节奏的不同，知道

一个小节里前面部分有三拍，后面只有两拍。幼儿看图谱跟着琴声拍节奏，效果还

是很好的。活动下来，我还是觉得不是很满意，我出现的节奏谱太直接了，一些能

力强的孩子能看出来，但一半多的孩子还是不能理解，如果我在制作节奏谱的时

候，能用孩子能接受的形式如分苹果的形式，孩子们会接受的更快。

小熊过桥教案及反思3

活动目标：

1.学会有表情、有节奏地朗读儿歌，理解儿歌的意义。

2.能在体会小熊过桥时的心情的基础上，用语言、表情和动作加以表达。

3.懂得要相信自己，不要事事依赖别人。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

带幼儿去走平衡木、荡桥、布置桥的情境、小熊、鲤鱼图片

活动过程：

一、师扮小熊过桥、

鼓励幼儿大胆想象，大胆表述老师表演的内容。

“小朋友，请你们猜一猜，老师扮演的小熊刚才在做什么事?成功了吗?”

二、学习儿歌。

1、挂图1.2.3，教师朗诵

(1)提问：谁来过桥?过什么桥?

小熊走到桥上去，桥就怎么样?

小熊的身体怎么样?它的心里又怎么样?(学习词语：立不稳，站不牢、心

乱跳)

为什么心会乱跳?