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精品解析:2025届天津市河西区高三一模考试生物题(原卷版).docxVIP

精品解析:2025届天津市河西区高三一模考试生物题(原卷版).docx

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河西区2024—2025学年度第二学期高三年级总复习质量调查(一)

生物学试卷

本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分,考试用时60分钟。第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至8页。

答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效。

祝各位考生考试顺利!

第Ⅰ卷

注意事项:

1.每题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

2.本卷共12题,每题4分,共48分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

1.登革热是一种由登革热病毒引起的急性传染病,多发于夏秋季,主要通过伊蚊叮咬传播,登革热病毒遗传物质是RNA。下列叙述正确的是()

A.该病毒可利用自身核糖体合成蛋白质

B.病毒是最基本的生命系统

C.戴口罩是预防登革热的最佳措施

D.组成该病毒核酸的单体有4种

2.细胞在受到物理或化学因素刺激后,胞吞形成多囊体,内都包含脂质、蛋白质、RNA等多种物质。多囊体可以与溶酶体融合,其中内容物被水解酶降解,也可与细胞膜融合后释放到胞外,形成外泌体(如下图所示)。溶酶体蛋白DRAM会除低溶酶体水解功能。下列说法正确的是()

A.多囊体的物质被溶酶体降解后,可以被细胞利用

B.外泌体是由内、外两层膜包被的囊泡

C.溶酶体能合成多种水解酶,分解衰老、损伤的细胞器

D.若因某原因导致溶酶体蛋白DRAM含量减少,则该细胞的溶酶体不能和多囊体融合

3.女性卵母细胞在减数分裂Ⅰ过程中会发生同源染色体分离,如图①所示。在此过程中,偶尔会出现同源染色体未联会,染色单体就提前分离的异常现象,如图②、③、④所示。现有基因型为AAaaBBbb的女性初级卵母细胞,经过减数分裂形成了基因型为AABb的次级卵母细胞,该细胞最有可能历经的分裂过程是()

A.① B.② C.③ D.④

4.科学家在研究果蝇的羽化(从蛹变为蝇)昼夜节律过程中,克隆出野生型昼夜节律基因per及其三个等位基因pers、perL、perOl,并证实基因位于X染色体上。野生型的羽化节律周期为24h,突变基因pers、perL、perOl分别导致果蝇的羽化节律周期变为19h、29h和无节律。下列叙述正确的是()

A.不同等位基因的产生体现了基因突变的随机性

B.可用果蝇的羽化节律性状和红眼白眼性状研究基因的自由组合定律

C以上四品系果蝇自由交配若干代后,种群基因型共有14种

D.纯合pers突变体与纯合野生型果蝇进行正反交,F1雌果蝇的羽化节律周期一定不同

5.哺乳动物的线粒体功能障碍时,体内可积累代谢物S,对身体造成危害。若将适量的酶Ⅰ和酶Ⅱ溶液注射到线粒体功能障碍的实验动物体内,可降低该功能障碍导致的危害,过程如图所示。下列叙述不正确的是()

A.过程①②均发生在细胞质基质中,过程①还产生[H]和ATP,过程②不产生ATP

B.线粒体功能障碍可导致有氧呼吸异常,注射酶Ⅰ溶液,有利于维持内环境酸碱度的稳定

C.注射酶Ⅱ溶液可避免过氧化氢对细胞的毒害,酶Ⅱ也可用于探究温度对酶活性的影响

D.正常细胞中,当氧气供给不足时,过程②增强,产生过多的代谢物S可通过多种方式排出体外

6.囊性纤维化患者的CTR转运Cl-功能异常,导致肺部黏稠分泌物堵塞支气管。CFTR是一种转运器,其细胞质侧具有ATP和Cl-的结合位点,ATP与CFTR结合,将引起CFTR上的Cl-结合位点转向膜外侧,ATP水解后其结构恢复原状,从而实现Cl-的跨膜运输。下列说法错误的是()

A.CFTR可以协助细胞逆浓度梯度从内环境中吸收Cl-

B.CFTR能够转运Cl-是因Cl-与其结合部位相适应

C.CFTR功能异常会导致肺部细胞外极性渗透压的改变

D.CTR的Cl-结合位点由膜内转向膜外不需要ATP直接供能

7.为探究昆虫抗药性产生的原因,将一雌一雄两只果蝇放在同一培养瓶内繁育获得同父同母的果蝇家系,由此获得若干家系。将每一家系的果蝇均分至两个培养瓶,甲瓶中放有涂抹DDT的玻璃片,乙瓶放有空白玻璃片。检测各家系甲瓶果蝇死亡率,若死亡率高,则淘汰该家系;若死亡率低,则按如图流程继续操作。重复十代后,获得了抗DDT能力高于原家系几百倍的果蝇。以下关于此实验叙述错误的是()

A.同一家系分至甲、乙瓶的果蝇具有相同的遗传背景

B.实验排除了DDT诱导果蝇产生抗药性变异的可能

C.乙瓶未放置DDT,无法实现DDT对果蝇家系的选择作用

D.本实验可以证明果蝇抗药性增强是选择的结果

8.大山雀是一种林间留鸟,喜食多种昆虫。在人工纯松树林区,大山雀对防控松毛虫灾害有重要作用。如图中甲、乙两条曲线表示松毛虫和大山雀当年的种群数

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