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核心素养下的初中语文教学方法研究

1.引言

1.1研究背景

初中语文是学生学习语言文字的重要阶段，对学生的语言表达能

力、思维逻辑能力和人文素养等方面都有着重要的影响。随着时代的

发展和社会的进步，传统的语文教学模式已经难以适应当今社会对学

生综合素养的要求。为了更好地培养学生的核心素养，初中语文教学

方法也需要相应地进行更新和改进。本研究旨在探讨在核心素养的指

导下，如何更好地开展初中语文教学，提高学生的综合素养和语文素

养。通过研究背景的分析，可以更好地了解当前初中语文教学存在的

问题和挑战，为接下来对核心素养下的初中语文教学方法进行研究提

供理论基础和实践指导。

1.2研究目的

研究目的是为了探讨核心素养下的初中语文教学方法，旨在通过

科学的研究分析，揭示核心素养对于初中语文教学的重要性和影响，

为教师们提供有效的教学策略和方法，以促进学生全面发展。具体目

的包括：深入了解核心素养和语文教学的内在联系，探讨二者之间的

关系和相互作用；分析核心素养对初中语文教学提出的具体要求，以

明确教学目标和方向；探讨当前初中语文教学存在的问题和挑战，提

出相应的教学方法和策略，以更好地实施核心素养下的教学；总结和

展望未来，为今后的研究和实践提供借鉴和指导。通过本研究的开展，

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旨在促进初中语文教学的发展，提升学生核心素养水平，推动教育事

业的持续进步。

1.3研究意义

初中语文教学是培养学生综合素养的重要途径，而核心素养作为

21世纪教育的基石，对于初中语文教学具有重要的指导意义。本研究

旨在探讨在核心素养框架下的初中语文教学方法，以期为语文教师提

供更科学、有效的教学策略和方法。研究意义具体体现在以下几个方

面：

研究核心素养下的初中语文教学方法有助于深化对核心素养理念

的理解和贯彻。语文教学作为培养学生核心素养的重要途径，通过对

其与核心素养的关系进行研究，可以更好地贯彻教育改革的精神，提

升学生的综合素养。

研究核心素养下的初中语文教学方法有助于提升教师的教学水平

和素养。通过探讨基于核心素养的教学方法，可以帮助教师更好地了

解如何引导学生，更好地发挥学生的潜能，提高语文教学的效果和质

量。

研究核心素养下的初中语文教学方法对于落实素质教育目标、推

动教育改革和发展具有重要的意义。通过引入核心素养理念，可以更

好地适应时代的发展需求，培养学生具备未来社会所需的能力和素养，

推动教育事业不断向前发展。

2.正文

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2.1核心素养与语文教学的关系

核心素养是指学生在学习过程中应具备的核心能力和素养，包括

思维品质、道德品质、科学文化品质和学习素养等方面。语文教学是

培养学生语文能力和素养的过程，核心素养与语文教学之间存在着密

切的关系。

语文教学旨在培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，

而这些能力与核心素养密切相关。思维品质要求学生具备辨析能力和

逻辑思维能力，这些能力可以通过语文教学中的阅读、写作等活动得

以培养。道德品质要求学生具备正确的价值观和道德准则，语文教学

可以通过文学作品的阅读和讨论引导学生形成正确的道德观念。

核心素养对语文教学提出了更高的要求。传统的语文教学注重学