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校园文化课题研究报告

立项号

XKTXX0434

课题名称

学校校园文化建设研究

负责人

吴应勇

所在单位

岚皋县城关中学

结题报告

关键词

校园文化研究的目的、意义及应用

结题

报告

摘要

校园文化建设是精神文明在学校的体现，是一所学校独特的

精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映，是净

化师生心灵的有效手段，可以说是一种润物细无声的教育，

因此，搞好校园文化建设至关重要。

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一、课题背景及界定

在大抓应试教育的今天，学校教育一个很明显的弊端是封闭

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性，主要表现为重智育轻全面、重主导轻主体、重知识轻能

力、重书本轻实践。在一定程度上，对学生的全面发展起到

了束缚作用。很多学校的领导，对校园文化的根本内涵根本

不了解，认为校园文化无非是弄几幅标语，搞几个名人头像

就可以了，在校园文化的建设上走入了误区。因此，有必要

对校园文化进行深入的研究，从而指导各个学校建立真正的

校园文化，从而把素质教育的内容融合于校园文化活动之中，

达到培养合格人才、提升教育质量、努力办人民满意学校的

目的。

二、理论依据及意义

胡锦涛在十八大报告中提出：文化是民族的血脉，是人民的

精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必

须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设

新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人

民、服务社会、推动发展的作用。

在新的历史时期，校园文化建设成为许多学校管理和发展的

积极诉求。但也可以发现，其中的无序现象随处可见，单一

或支离破碎的文化建设多，系统性、动态化、富有个性特色

的校园文化建设成果不多，因此系统研究校园文化建设，特

别是在中学校园内，学生的身体、生理都处于很大的变化时

期，在变化中稳步发展，充分发挥教育的综合性作用十分重

要，因此，研究既具有中学生和中学校园文化特点，又具有

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自身不同特性和独特个性的中学校园文化，并积极构建则刻

不容缓。

学校是一种教育社区，特别是中学寄宿制校园，学生的在校

时间、学习、生活甚至吃饭、休息、娱乐等，几乎是全天候

地存在于校园空间范围内，其系统化管理愈来愈趋复杂，因

之，不管承认之否，我们称之为“校园人”的这样一个群体，

它必然形成自己的、由校园人共同接受的群体文化，这种文

化在西方称之为“学校文化”，在我国便称为“校园文化”，

在中学校园空间则称为“中学校园文化”。

作为培养社会主义建设者和接班人的中学校园，是社会主义

先进文化的的重要传播场所，同时也是古今及中外价值观念、

意识形态和思想斗争交汇的重要阵地，站在时代的高度重视

校园文化建设，确立校园文化在中学的育人主导地位，通过

各种途径构建和营造，符合当今社会发展和人才培养的需要；

符合学校教育和学生素质教育需要；符合中学向个性发展和

全面和谐发展转型的需要，以期增进校园人的愉悦感，自豪

感和幸福感。

三、研究的过程与方法

本课题主要经历了以下研究过程：

第一阶段：XX年2月--XX年3月。

成立课题组

草拟、讨论、确定课题实验方案，聘请专家担任课题顾问，

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