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五年级学生小数概念学习中数感的培养策略研究

摘要：数感，是个体对数字模式和数字关系的一种意识，以及巧妙运用这种意识来解决数字问题的一种能力。现今，数感作为核心素养之首在2022版义务教育数学课程标准中被再次提出，可见数感培养的重要性，需要教师在日常教育中不断贯彻落实。然而，观察实际教学却发现：有的教师对于如何培养学生的数感不知所措，有的教师对于数感的概念理解是模糊的，导致教学或者提出观点的时候是人云亦云，学生有时候对教师讲解的内容也不知所云，这就导致在教学时对学生数感的培养浮于表面，只是形式化的执行，造成了学生在学习数学时产生许多困惑，更甚对数学产生厌倦和抵触的心理。本研究就是从这个实际问题