小学心理健康工作领导小组.docxVIP

小学心理健康工作领导小组

为了全面推进小学心理健康教育工作，营造有利于学生身心健康发展的校园环境，特成立[小学名称]心理健康工作领导小组。

领导小组人员构成

1.组长：[校长姓名]

校长作为学校的核心管理者，全面统筹学校各项工作，具备丰富的教育管理经验和高瞻远瞩的教育视野。在心理健康教育工作中，校长能够从学校整体发展战略出发，协调各方资源，为心理健康教育工作提供强有力的行政支持和政策保障。通过将心理健康教育纳入学校发展规划，确保心理健康教育工作与学校整体教育教学目标相一致，为工作的顺利开展奠定坚实基础。

2.副组长：[分管副校长姓名]

分管副校长协助校长具体负责心理健康教育工作的组织与实施。凭借其对学校教育教学工作的深入了解和专业的管理能力，能够制定详细的工作计划和实施方案。在工作推进过程中，及时协调各部门之间的关系，解决工作中遇到的实际问题。同时，监督工作的进展情况，根据实际情况调整工作策略，确保心理健康教育工作按照既定目标有序推进。

3.成员

教导主任：[教导主任姓名]

教导主任负责将心理健康教育融入学校的教育教学体系。在课程安排上，合理设置心理健康教育课程，确保课时充足。组织教师开展心理健康教育相关的教学研究活动，提高教师在学科教学中渗透心理健康教育的能力。同时，协调各学科教师之间的工作，共同营造良好的心理健康教育氛围。

德育主任：[德育主任姓名]

德育主任在学生思想道德教育和行为规范养成方面发挥着重要作用。结合心理健康教育工作，开展形式多样的德育活动，如主题班会、团队活动等，将心理健康教育与德育工作有机结合。关注学生的品德修养和行为习惯，及时发现学生的心理问题并进行疏导，培养学生积极向上的价值观和良好的道德品质。

心理辅导教师：[心理辅导教师姓名]

心理辅导教师是心理健康教育工作的专业力量。负责开展个体心理咨询和团体心理辅导活动，为有心理困扰的学生提供专业的心理支持和帮助。制定心理健康教育课程教案，组织开展心理健康教育讲座和培训，普及心理健康知识。同时，收集和分析学生的心理健康数据，为学校心理健康教育工作提供科学依据。

年级组长代表：[年级组长姓名]

年级组长代表各年级参与心理健康教育工作。了解本年级学生的特点和需求，与班主任和任课教师密切配合，及时掌握学生的心理动态。组织本年级的心理健康教育活动，促进年级内学生的心理健康发展。同时，向领导小组反馈本年级心理健康教育工作的开展情况和存在的问题，为学校决策提供参考。

班主任代表：[班主任姓名]

班主任是学生日常学习和生活的直接管理者，与学生接触最为密切。在心理健康教育工作中，班主任能够及时发现学生的心理变化，与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康。组织开展班级心理健康教育活动，营造积极向上的班级氛围。配合心理辅导教师做好学生的心理评估和干预工作，为学生的健康成长保驾护航。

领导小组职责

1.制定工作规划：依据国家和地方有关心理健康教育的政策法规，结合学校实际情况，制定学校心理健康教育工作的长远规划和年度工作计划。明确工作目标、任务和实施步骤，确保心理健康教育工作有章可循。

2.完善工作制度：建立健全心理健康教育工作的各项规章制度，包括心理咨询室管理制度、心理辅导教师工作职责、学生心理档案管理制度等。规范工作流程，确保心理健康教育工作的科学性、规范性和有效性。

3.统筹资源配置：整合学校的人力、物力和财力资源，为心理健康教育工作提供必要的支持。合理安排心理健康教育的经费预算，用于师资培训、设备购置、活动开展等方面。加强心理健康教育师资队伍建设，通过引进专业人才、组织教师培训等方式，提高教师的心理健康教育水平。

4.组织实施工作：组织开展心理健康教育课程教学、心理咨询服务、心理测评、心理健康教育活动等工作。定期检查工作进展情况，及时发现问题并解决问题。加强与家长和社区的合作，形成学校、家庭、社区三位一体的心理健康教育网络。

5.评估工作效果：建立科学的心理健康教育工作评估机制，定期对学校心理健康教育工作的开展情况和效果进行评估。通过学生心理健康测评、教师教学评价、家长满意度调查等方式，全面了解心理健康教育工作的成效和存在的不足。根据评估结果，调整工作策略和方法，不断提高心理健康教育工作的质量和水平。

[小学名称]心理健康工作领导小组将以高度的责任感和使命感，切实履行职责，努力开创学校心理健康教育工作的新局面，为学生的身心健康和全面发展奠定坚实基础。