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小学二年级数学下册教学反思

正文：小学二年级数学下册教学反思

小学二年级数学下册教学反思

小学二年级数学下册教学反思1

本节课是学生在一年级学习了简单的周期排列规律的基础上，第

二次学习找规律，无论从知识上还是情感上，学生都有一定的基础，

但此次找图形的规律以循环排列为主。这样，学生不仅要看清形状或

颜色的组合规律，还要发现图形排序上的规律，对学生的观察能力与

概括推理能力提出了更高的要求。对于二年级学生而言，要透彻理解

与掌握不是易事。

课堂上以学生感兴趣、贴近学生生活的素材为教学资源，精心设

计了一系列学生喜欢参与的活动，让学生通过具体操作来掌握图形的

排列规律。在排一排、画一画等活动，充分调动学生参与学习，为学

生提供了探索的机会。让学生通过动口、动手、动脑，发现规律。

在自学互动、发现规律这一学习活动中，我设计了让学生去发现

“墙面图案”的规律这一环节。学生感觉比较自然、亲切，学生很自

然地进入了观察、发现的阶段。

发现规律这一活动环节我主要采用小组合作的形式，让学生与同

伴交流，互相讨论，寻找规律。通过交流，既可以活跃学生的思维，

也可以培养学生的表达能力。学生可以发现很多规律。感知这个规律。