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UniversityEducation
2022年5月UniversityEducationMay，2022
园林建筑设计课程思政建设实践探索
冯嗣禹曹福存杨翠霞赵阳阳
（大连工业大学，辽宁大连116034）
［摘要］德行修养是个人能否成才的最重要因素，思政教育在高等教育中尤为重要。文章以大连工业大学艺术学院的园林
建筑设计课程为研究对象开展课程思政建设研究，结果发现：专业课的课程思政建设首先要确立科学合理的人才培养目标，专业
课教学内容和思政教育内容要有机融合在一起，要不断优化课程教学方式与课程教学评价体系，多维推动课程思政质量的提升。
［关键词］课程思政；课程改革；传统文化；社会主义核心价值观
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）05-0165-04
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“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要革。我国的园林建筑最早可以追溯到商周时代的苑、
坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对囿。在我国的山水园林中，对自然元素的运用是设计的
性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守重要内容，其中的建筑设计更是要和自然环境相协调，
好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课人、山水、建筑、植物这些要融为一体。中国园林建筑最
[1][6]
同向同行，形成协同效应。”这是习近平总书记在2016大的特点即意境，它成就了享誉中外的中式山水园林。
年全国高校思想政治工作会议上提出的要求。近些年，开设园林建筑设计课程可以弘扬中国优秀传统文化，让
全社会都在追求高速发展，有些高校课程为了适应这种学生加深对我们中华五千年灿烂历史文化的了解与掌
要求纷纷调整培养方案，在不同程度上减少或弱化了很握。我国古代的匠人巧夺天工做出的这些精美艺术，其
[7]
多思政教育的内容，甚至有些课程的历史渊源部分都被中蕴含的匠人精神非常需要学生去继承与发扬。通过
省略了。我们要高度重视这样做的危险，优化授课内课程学习，学生可以进一步增强文化自信心、民族自豪
容，将专业课程内容与思政教育结合在一起开展专业课感，对专业更加热爱，投入更多学习热情，成为合格的社
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[2]会主义建设者和接班人。2017年，习近平在出席清华
教学。这种结合不是内容的简单拼接叠加，而是有机
结合、相互促进，打造1+1大于2的“金课”。大学相关活动时指出，我们的教育就是要培养中国特色
一、园林建筑设计课程思政的主旨社会主义事业的建设者和接班人，而不是旁观者和反对
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