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儿科护理课程说课演讲人：日期：

目录01课程概述02儿科护理基础知识03儿科常见疾病护理04儿科护理操作技能05儿科护理沟通与协作06课程评估与改进

01课程概述

课程的目的通过本课程的学习，使学生掌握儿科护理的基本知识和技能，提高儿童护理水平和职业素养。儿科护理的重要性儿科护理是针对儿童这一特殊群体的专业护理，对于保障儿童的健康和生命安全具有重要意义。医疗行业的需求随着医疗技术的不断发展和儿童健康需求的提高，儿科护理的专业知识和技能成为医疗行业的重要需求。课程背景与目的

涵盖了儿科常见疾病的护理、儿童生长发育与保健、儿童心理与行为等方面的内容。课程内容丰富注重实践能力的培养，通过案例分析、模拟操作等方式，使学生能够更好地掌握儿科护理技能。突出实践性关注儿科护理领域的最新发展动态，将新知识、新技术融入课程内容中。与医疗前沿接轨课程内容与特点

掌握儿科护理基本知识包括儿童生长发育规律、儿童常见疾病的护理要点等。具备儿科护理技能能够独立完成儿童常见疾病的护理操作，如测量生命体征、给药、静脉穿刺等。培养良好的职业素养具备爱心、耐心、责任心等儿科护理必备的职业素养，能够与患儿及其家属建立良好的沟通关系。教学目标与要求

02儿科护理基础知识

儿科护理基本概念儿科护理定义儿科护理是专门研究儿童生长发育、疾病预防、护理和康复的综合性学科，是儿童健康的重要保障。儿科护理特点儿科护理目标儿科护理以儿童为护理对象，具有护理对象的特殊性、护理内容的复杂性、护理难度的专业性等特点。儿科护理的目标是保障儿童的健康，预防疾病，促进儿童的生长发育和全面康复。

生长发育的连续性儿童的生长发育是一个连续的过程，需要不断地进行营养补充和生理调节。生长发育的阶段性儿童的生长发育具有阶段性，不同阶段的儿童具有不同的生理和心理特点。生长发育的个体差异性儿童的生长发育存在个体差异性，需要根据每个儿童的个体情况进行针对性的护理。儿童生长发育特点

儿童的心理发展具有阶段性，不同阶段的心理发展具有不同的特点和规律。心理发展的阶段性儿童的心理发展具有很强的可塑性，早期教育和环境刺激对心理发展具有重要影响。心理发展的可塑性儿童的心理发展具有主动性，需要家长和护理人员的积极引导和关注。心理发展的主动性儿童心理发展特点010203

03儿科常见疾病护理

呼吸道感染上呼吸道感染、支气管炎、肺炎等，注意保持呼吸道通畅，观察病情变化。呼吸道梗阻喉炎、喉梗阻、支气管异物等，应迅速解除梗阻，保证氧气供应。哮喘避免接触过敏原，加强平喘、抗炎治疗，做好患者心理护理。呼吸衰竭病情危重，需进行氧疗、机械通气等抢救措施。呼吸系统疾病护理

密切观察病情变化，及时止血、补充血容量。消化道出血胃炎、肠炎、肠套叠等，需查明原因，进行针对性治疗。急性腹意饮食卫生，预防脱水，加强臀部护理。腹泻肝炎、肝硬化、脾大等，需保肝、利胆、促进代谢。肝脾疾病消化系统疾病护理

神经系统疾病护理脑炎、脑膜炎密切观察病情变化，预防并发症，降低后遗症。癫痫注意安全，防止跌倒，规律服药，定期随访。脑性瘫痪早期干预，康复治疗，提高生活质量。神经肌肉疾病如重症肌无力、进行性肌营养不良等，需注意运动锻炼和肌肉功能恢复。

其他常见疾病护理心血管疾病心肌炎、心律失常等，注意监测生命体征，保持安静。泌尿系统疾病肾炎、肾病综合症等，注意饮食、休息，预防感染。血液系统疾病贫血、出血性疾病等，注意营养补充和出血预防。内分泌及代谢疾病如糖尿病、佝偻病等，需做好饮食管理和疾病教育。

04儿科护理操作技能

注射与输液技能核对药物、选择注射部位、消毒、排气等。注射前的准备掌握正确的进针角度、深度，以及推药速度。拔针、按压止血、整理用物等。注射技巧注意患儿的反应、输液速度、输液部位有无肿胀等。输液过程中的观液结束的处理

雾化吸入的准备选择适当的雾化器、药物、连接管道等。雾化吸入的操作调节雾量、引导患儿正确吸入、观察患儿反应。吸痰的操作选择合适的吸痰管、掌握吸痰时机、吸痰技巧及注意事项。雾化吸入与吸痰的协作如何协调两个操作，以达到最佳治疗效果。雾化吸入与吸痰技能

心肺复苏与急救技能心肺复苏的基本步骤胸外按压、开放气道、人工呼吸。急救技能的掌握如何处理窒息、惊厥、休克等紧急情况。心肺复苏与急救的配合与医护人员协作，提高抢救成功率。急救器材的使用如心电监护仪、除颤器等急救设备的使用。

保持口腔清洁，预防口腔感染。口腔护理保持皮肤清洁、干燥，预防皮肤感染。皮肤护握不同部位体温的测量方法及正常体温范围。体温测量掌握不同年龄段患儿的喂养方法及营养需求。喂养与营养其他常用操作技能

05儿科护理沟通与协作

与患儿及其家长沟通技巧充分了解患儿心理通过观察和与患儿交流，了解其心理特点和需求，以便更好地进行沟通。耐心倾听与解