秋季开学双减政策“双减”政策工作方案—作业管理.pdfVIP

秋季开学双减政策“双减”政策工作方案一作业

管理

中小学落实“双减”政策加强作业管理实施方案为贯彻落

实《关于进一步减轻义务育阶段学生作业承担和校外培训承

担的意见》和XX省《关于进一步增强中小学生减负工作的实施

方案》精神，深化推动素养育，切实减轻学生过重作业承担,

结合我中心校实际情况，特制定本方案。

一、重要意义

根据办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务

育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神要求，

以全面实施素质育，促进学生健康、主动发展为根本目的，

切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科

学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”o大力培养学

生学习方法，切实改师学方法、评价方式。提升学质量,

促进学生全面健康发展。

二、基本原则

（一）因材施策

师精心布置作业，关注学生个冰差异，增强作业层次性、

适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；针对学生学情

和书写等因素把作业划分为2至3个层次。

（二）基础性原则。以学生掌握基础知识与培养基本能力

为前提，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的作业

布置和评价体系。

（三）中心性原则。尊重学生的成长规律，严格按照课程

标准和课程计划进行学，坚持“零起点”学，不随意删减

学内容，不加快学进度，不人为拔高学要求，不随意压

缩国家课程的课堂学时间，在课堂学中让学生对新知识有

充足的学习和认知过程，在课外学习中激发学生积极完成作业

的兴趣，培养学生及时、认真、专注地完成作业的良好行为习

惯，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。

（四）遵循育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生

休息权利，整体提升学校作业质量，提升学生学习效率，全面

落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格落实“双

减”工作要求。

三、组织领导

组长：X

副组长：B

组员：C

四、具体实施

（一）作业的布置规范

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1、各备课组在集体备课时讨论确定下一周的作业的范围、

内容，要求同一年级需作业统一。作业布置要保证基础性和时

效性，绝机械重复的作业。可以将作业分成“必做作业”和

“选做作业”，以满足不同层次学生的作业需求。

2、教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。

数量限度要严格控制学生的作业总量；时间跨度是要对所布置的

作业要有兼容性，注意新旧知识的衔接;难易程度适当。

3、作业布置要少而精：学生最忌作业多而繁，要掌握学生

心理特点，根据当天所学内容，重点突出、难点突破，精心设

计—一些举一反三，触类旁通的题目，不随心所欲、信心拈来，

搞题海战、疲劳战，尽量做到心中有数，不遗漏知识点。

4、语文、数学、外语三大主科每天留一次作业，每次作业

时长约20分钟；物理、化学每课留一次作业，每次作业时长约

20分钟；思想品德、历史、生物、地理每周每留一次作业，每

次作业时长约15分钟；其他学科不留书面家庭作业。初一、初

二、初三各年级课后作业时间不得超过L5小时。班主任需掌

握本班每天的作业总量，与各科任教师沟通协调好作业量，做

好不同学科课后作业的具体平衡工作。语文学科每两周留一次

大作文。

5、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在

课堂教学中做好作业的指导