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;未找到bdjson;;;提高学生的诗歌鉴赏能力、文学创作能力和审美情趣，同时培养学生的比较、归纳和批判性思维能力。;适用对象;;适宜性;现代诗歌选篇策略与实例;古今对比;;通过诵读经典群诗，培养学生韵律感和节奏感，提高音乐性。;选取经典群诗进行仿写，锻炼学生的写作技巧和韵律感。;利用多媒体技术将群诗以图像、动画等形式展示，增强学生的视觉体验。;;;将学生分成若干小组，每组负责不同的诗歌或任务，通过小组合作完成任务。;反馈与调整;;从传统知识传授者向引导者转变;注重诗歌意象分析;不断积累诗歌素材，提升对诗歌的鉴赏能力和审美水平。;;群诗教学的理念与方法;;;
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