2023八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活第二课 网络生活新空间第2课时 合理利用网络教学实录 新人教版.docxVIP

2023八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络教学实录新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何合理利用网络，包括网络的基本使用规范、网络安全意识和网络素养的培养。内容与新人教版八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2课时相联系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学的网络基础知识，如网络的基本概念、网络的作用等，并结合实际案例，帮助学生树立正确的网络安全意识，提高网络素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、法治意识和网络素养。通过学习网络生活新空间，学生将增强对网络信息的辨别能力，学会在网络上合法合规地表达观点，同时提高自我保护意识，形成正确的网络道德观念，为未来在网络社会中的健康成长打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络使用规范的理解与应用：重点在于学生能够理解并掌握网络使用的规范，包括隐私保护、网络安全等。

2.网络素养的培养：重点在于培养学生正确的网络行为习惯和批判性思维能力。

难点：

1.网络信息的辨别：学生难以在众多信息中辨别真伪，需要培养良好的信息筛选能力。

2.网络道德观念的树立：在网络环境中，学生需要形成正确的道德观念，这需要引导学生进行深入的思考和讨论。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生识别网络信息中的安全隐患，提高辨别能力。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的网络使用经验，共同探讨网络道德问题，形成共识。

3.结合法律法规，讲解网络行为的法律后果，增强学生的法治意识。

4.安排实践环节，让学生在模拟网络环境中练习信息辨别和道德选择，提升实际操作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先由教师讲解网络使用规范和网络素养的基本概念，接着引导学生进行小组讨论，分享个人网络使用经验。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演网络用户，模拟网络交流中的道德选择，以增强对网络道德的理解。

3.使用案例研究法，分析真实网络事件，让学生从中学习如何合理利用网络，并探讨网络安全问题。

4.结合多媒体教学，展示网络使用规范的相关视频和图片，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习网络的基本概念和网络安全知识。

设计预习问题：围绕“网络使用规范”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断网络信息的真实性？”、“网络隐私保护的重要性是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和网络安全知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络生活新空间的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与网络相关的真实案例，如网络诈骗事件，引出网络生活新空间这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络使用规范，结合实例帮助学生理解如何合理利用网络。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在网络上的道德选择，以及遇到的网络安全问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的网络使用经验和遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络使用规范。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握网络素养。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络使用规范，掌握合理利用网络的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如撰写一篇关于网络安全的小文章。

提供拓展资源：提供与网络素养相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络素养知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。