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蝈蝈蛐蛐大班教案

蝈蝈蛐蛐大班教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是本店铺为大家收集的蝈蝈蛐蛐大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

蝈蝈蛐蛐大班教案1

【活动目标】

1、理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2、在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3、懂得不能随便说大话的道理。

【活动准备】

PPT课件，录音，头饰道具若干，双响筒。

【活动过程】

1、听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的兴趣。

2、看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

3、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。

（1）教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。

（2）共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。发现带儿化音词眼，模仿体验北方人说话的特点。

（3）用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

4、学习儿歌的后半部分，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验儿歌幽默诙谐的风格。

（1）用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部分儿歌内容作铺垫。

（2）听录音，感知儿歌的句式结构。

（3）看图帮助了解对白含义，借助动作提示儿歌内容，表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

（4）分角色练习对话，在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

5、完整表演儿歌，体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性、

小结：说大话、爱吹牛皮可不是一件好事情，所以我们小朋友平时能不能说大话。

蝈蝈蛐蛐大班教案2

一、教学目的

培养儿童兴趣爱好

二、教学目标：

1、理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。

2、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

3、懂得不能随便说大话的道理。

三、教学准备：

1、蝈蝈、蛐蛐图片各一张。

2、电脑、电视机、转换仪。

四、教学重点与难点：

重点：理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。

难点：体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

五、教学方法与手段：情景演示法、直观感受法、设问导答法。

六、教学过程：

幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。

1、组织幼儿倾听老师念儿歌。

2、提问：

（1）刚才你听到了什么？你觉得这首儿歌有趣吗？哪个地方有趣？

（2）蝈蝈和蛐蛐儿是怎样吹牛皮的？听我再来说一说。

（3）你听“蝈蝈”和“蝈蝈儿”有什么不同？我念“蛐蛐”的时候跟儿歌中的“蛐蛐儿”有什么不同？

3、小结：儿歌中念的时候有“儿化音”，因为这是北京人说话的京味儿。

4、指导幼儿份角色念儿歌。

（提醒幼儿表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情）

5、组织幼儿完整念儿歌。

蝈蝈蛐蛐大班教案3

【活动目标】

1．理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2．在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

【活动准备】

PPT课件、录音、头饰道具若干、蛙鸣筒

【活动过程】

一、导入活动，了解儿歌中角色的称呼。

1、听蝈蝈和蛐蛐叫声，引起幼儿的关注。

2、看国画风格的图片，认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。

1、教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。

2、共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。

发现带儿化音词眼，模仿体验北方人说话的特点。

②发现角色发音不同，尝试发出有粗细轻重区别的音色。

③发现动作夸张有趣，表现对应角色的典型动作。

3、用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验儿歌幽默诙谐的风格。

1、用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部分儿歌内容作铺垫。

2、听录音，感知儿歌的句式结构。

3、看图帮助了解对白含义，借助动作提示儿歌内容，表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

4、分角色练习对话，在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌，体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

1、戴头饰两两结对表演儿歌，拍手打节奏欣赏同伴的表演。

2、教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局，体会幽默结局中蕴含的道理。