8 红楼春趣 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

8红楼春趣教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《红楼梦》之“红缕春趣”

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国古典文学的兴趣和鉴赏能力，通过阅读《红楼梦》中的“红缕春趣”章节，引导学生感受古典小说的艺术魅力。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演、讨论交流等方式，让学生学会运用语言描述人物性格和场景氛围。

3.增强学生的文化自信，引导学生认识到中华优秀传统文化的独特价值，培养对民族文化的认同感和自豪感。

4.培养学生的审美情趣，引导学生从文学作品中汲取美的营养，提高审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《红楼梦》中“红缕春趣”章节的情节发展，把握主要人物的性格特点和故事背景。

②通过分析人物对话和描写，体会作者对人物心理的细腻刻画，理解人物之间的关系和情感变化。

③学习古典小说的写作手法，如对比、夸张、象征等，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解古典文学中的文化内涵，如诗词引用、典故运用等，帮助学生克服文化差异带来的理解障碍。

②指导学生运用现代语言表达古典文学中的情感和意境，提高学生的语言转换能力。

③引导学生进行角色扮演，深入体验人物的情感和心理状态，培养学生的同理心和表演能力。

④在讨论交流中，引导学生提出自己的见解，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《红楼梦》五年级下册统编版

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：红楼梦相关电子文本、图片资料、视频片段

-教学手段：角色扮演道具、讨论卡片、思维导图工具

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放《红楼梦》主题曲片段，引导学生回忆之前学过的《红楼梦》相关内容。

2.提出问题：同学们，今天我们来学习《红楼梦》中的一个有趣的故事——“红缕春趣”，你们对故事中的人物和情节有什么期待吗？请谈谈你们的想法。（用时2分钟）

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：教师带领学生朗读“红缕春趣”章节，注意停顿和节奏，让学生初步感知故事内容。（用时5分钟）

2.分析人物：教师引导学生分析故事中的主要人物，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，探讨他们的性格特点和人物关系。（用时5分钟）

3.解读情节：教师围绕教学重点，讲解“红缕春趣”章节中的关键情节，如宝玉与黛玉的误会、宝玉与宝钗的对话等，帮助学生理解情节发展。（用时5分钟）

4.翻译古诗：教师带领学生翻译故事中出现的古诗，如“花气袭人知骤暖，鸟声穿树觉春归”，让学生感受古典诗词的韵味。（用时5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：教师设计相关练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。（用时5分钟）

2.讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：教师针对故事中的重点情节和人物，提出问题，引导学生思考和回答。（用时3分钟）

2.学生回答：学生积极回答教师提出的问题，教师给予点评和指导。（用时2分钟）

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，让学生更好地体验故事中的人物心理和情感。（用时5分钟）

2.互动问答：教师与学生互动，针对故事中的情节和人物，提出问题，让学生回答，以检验学生对故事的理解程度。（用时5分钟）

六、总结拓展（5分钟）

1.总结故事：教师引导学生总结“红缕春趣”章节的主要内容，强调故事中的人物性格和情节发展。（用时2分钟）

2.拓展延伸：教师引导学生思考，如何将故事中的道理运用到现实生活中，培养学生的核心素养。（用时3分钟）

教学过程用时总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《红楼梦》原著中与“红缕春趣”情节相关的其他章节，如“黛玉葬花”、“宝玉挨打”等，让学生进一步了解故事背景和人物关系。

-《红楼梦》中的诗词，如曹雪芹的《题临安邸》等，让学生体会古典诗词的魅力。

-红楼梦相关的文化研究资料，如红学研究论文、专著等，帮助学生深入了解《红楼梦》的文学价值和历史意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读《红楼梦》原著，深入挖掘故事背后的文化内涵和人物性格。

-学生可以以小组形式，选择《红楼梦》中的一个人物或情节，进行角色扮演或情景再现，提高学生的表演能力和表达能力。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，分享自己对《红楼