第4课 中古时期的亚洲 说课教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第4课中古时期的亚洲说课教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第4课中古时期的亚洲

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生时空观念，通过学习中古时期亚洲的历史，使学生能够理解历史事件在特定时空背景下的发生和发展。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，使学生学会从史料中提取有效信息，形成对中古时期亚洲历史的准确认识。

3.提升学生的历史解释能力，引导学生运用历史唯物主义观点，对中古时期亚洲的历史现象进行合理解释。

4.培养学生的家国情怀，使学生认识到不同文明在历史进程中的相互影响，增强对中华文明的自豪感和对世界文明的尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.中古时期亚洲各文明的主要特征及其相互影响。

2.中国古代丝绸之路的兴起与发展及其对亚洲文明交流的贡献。

难点：

1.理解不同文明在交流中的互动关系，特别是丝绸之路对东西方文明交流的具体影响。

2.分析中古时期亚洲各文明衰落的原因。

解决办法：

1.通过地图、图片等多媒体手段，直观展示亚洲各文明的分布和丝绸之路的路径，帮助学生建立时空观念。

2.引导学生通过小组讨论，分析历史文献和考古发现，培养学生史料实证能力。

3.设计案例教学，让学生模拟古代丝绸之路的贸易活动，加深对文明交流的理解。

4.结合历史唯物主义观点，引导学生思考文明衰落的多方面原因，提高历史解释能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、电子白板）、网络连接、历史地图软件。

2.课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。

3.信息化资源：丝绸之路相关历史图片、视频资料、电子书籍。

4.教学手段：实物教具（如古代货币、丝绸样品）、历史情景剧表演、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中古时期亚洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道亚洲在历史上有哪些重要的文明吗？它们对世界产生了怎样的影响？”

展示一些关于中亚古文明的图片或视频片段，如敦煌莫高窟、印度佛教艺术等，让学生初步感受亚洲文明的魅力。

简短介绍中古时期亚洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中古时期亚洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中古时期亚洲的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解中古时期亚洲的定义，包括其主要文明区域和特点。

详细介绍中亚、南亚、东亚和东南亚等地区的文明发展，使用地图或示意图帮助学生理解地理分布。

3.中古时期亚洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中古时期亚洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中古时期亚洲案例进行分析，如丝绸之路、阿拉伯数字的传播、佛教的东传等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中古时期亚洲文明交流的多样性。

引导学生思考这些案例对世界文明进程的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中古时期亚洲文明相关的话题进行讨论，如“丝绸之路对东西方文明交流的影响”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中古时期亚洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中古时期亚洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中古时期亚洲的基本概念、文明特征、案例分析等。

强调中古时期亚洲文明对世界文明进程的贡献，鼓励学生进一步探索和研究亚洲历史。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的历史研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个中古时期亚洲的文明或事件，进行深入研究，撰写一篇短文或报告，内容包括该文明或事件的历史背景、发展过程、影响等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中古时期亚洲文明的相关书籍，如《世界文明史》、《亚洲文明史》等，这些书籍可以为学生提供更深入的历史背景和研究资料。

-丝绸之路的专题纪录片，如《丝绸之路