浅议双减政策背景下如何构建初中语文高效课堂教研课题论文结题报告.pdfVIP

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浅议双减政策背景下如何优化初中语文教学策

略教研论文

摘要：语言类的学科都需要运用一定的方法进行教学

这样既能培养学生的学习能力又能展现语言的魅力，语文

是重要的语言学科之一学生学好语文知识不仅能增强表达

与理解能力还能更好去学习其他学科的知识，因此教师需

要在双减背景下缓解学生的学习压力与作业压力用更加适

合的方式构建语文高效课堂，让学生可以更好的学习语文

知识提高语文学习能力。

关键词：双减背景下;初中语文;高效课堂;问题;策略

思考

引言：

初中阶段的学生正处在成长发育的关键时期这时候的

学生无论是性格的塑造还是学习态度的形成都是非常关键

的，初中语文教师需要在教学的同时提高学生的认知能力

与思维能力，让学生可以在将来的学习与生活中收获更多

的成长。语文教师的教学除了教授学生知识还需要培养学

生的综合素质，让学生可以通过学习语文知识更加全面的

成长与发展，因此初中语文教师需要按照现在的双减政策

减轻学生的学习压力与作业压力，还更多的去培养学生的

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自主学习能力与学习观念，这样才能让学生在轻松和谐的

学习环境中不断的进步激发自身的潜能更好的完成语文知

识学习。

一、初中语文课堂教学中出现的问题分析

（一）教学模式单一观念陈旧

在过去传统的教学模式中教师受到了应试教育的影

响，对学生的教学都是灌输式的教学方式让学生生硬的去

记忆教材中的知识内容，这样的教学方式不但不能让学生

加深记忆还会让学生产生厌学心理时间一长学生失去了学

习的热情与兴趣，学习能力也得不到培养与提升。教师的

教学方式与教学观念如果还停留在应试教育阶段会对学生

的成长有着不利的影响，学生是被动的学习会有一定的学

习压力，而且当学生失去学习兴趣的时候也就不能深入的

了解教学的内容，学生在这样的学习状态中如何能够收获

成长提高效率。

（二）师生之间关系有待提升

学生与教师之间的关系应当亦师亦友这样不仅能帮助

学生提高学习能力还能让学生减轻学习压力获得快乐的学

习体验。可是有许多的教师没有意识到这一点在平时的教

学中过分严厉，也没有站在学生的角度去思考问题只是按

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照自己的进度去进行教学，这样会严重影响师生之间的关

系，学生无法完全信任教师也不愿意听教师的意见，这样

下去就会失去教学的作用，教学的效果自然不理想。在实

际的教学过程中许多的教师利用自己的教学经验去对学生

进行教学指导，学生无法产生与教师交流的欲望久而久之

学生不信任教师，教师也无法获得学生的学习反馈意见，

语文教师就会越来越难以进行无法构建高效课堂。⑴

二、双减背景下构建初中语文高效课堂策略思考

（一）创新教学方法，尊重学生地位

学生在教学中的主体地位应当受到教师的尊重与重

视，教师要不断的创新优化自己的教学方法充分的发挥出

自己的教学指导作用，帮助学生完成语文知识学习让学生

可以减轻学习压力更好的掌握语文知识提升学习能力。教

师要根据学生的实