第六单元习作这儿真美 备课 教案三年级语文上册单元作文（统编版）.docx

习作：这儿真美

目标导航

1.观察一处景物，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。

2.抓住这个地方风景的特点，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体。

3.能通过一些表达方法或修辞手法，主动运用平时积累的描写景物的词句，把这个地方的美景写生动，写具体，给人身临其境之感。

4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

审题指

审

题

指导

题目：这儿真美

1.审清题材：本单元习作要求学生围绕一个意思写一处自己身边的美景，该话题和要求和本单元课文联系紧密，试着运用从课文中学到的方法，并尽可能用上最近学到的描写景物的词语。我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗?仔细

观察，把身边的美景介绍给别人吧!(写景的作文)写作内容

2.审清内容：花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗?

让我们把身边的美景介绍给别仔细观察一处景物

写之前仔细观察，看看这个地方有些什么,是什么样子的。

写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：

写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：

操场后面的小花园真美……

秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……

一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住

围绕一个意思，写这个地方的美景。

写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。

3.审清重点：仔细观察一处景物，围绕一个意思，写写这个地方的美景，用上积累的描写景物的词语。

思路指引

写什么

写什么

写你熟悉并认为美丽的地点

这儿真美

怎么写

以地点的变化为序：由远及近由外及里由上到下由前到后

以时间的变化为序：一年四季一日晨昏

校园真美

城市真美

公园真美

多村真美

环境清幽、书声朗朗、活动丰富……

车水马龙、高楼大厦、人声鼎沸………

繁花似锦、树木葱郁、曲径通幽….

果实累累、天高云淡、鸟呜虫唧/花园、果园，田野、小河……

饱含你的情感

按一定顺序，把“美”写生动具体

【拟题思路】

本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。本次作文写的是一处景物的美丽，可以直接用习作题目“这儿真美”为文题，也可以景色的特点+名称拟题。例如《美丽的街心公园》《迷人的田园风光》。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你喜欢的一处景物或场景，也可以自拟一个有趣的题目。

●美丽的九寨沟●家乡的小河●秋天的快乐

【写作思路】

跟着课文学思路

如《美丽富饶的西沙群岛》先总写西沙群岛是个可爱的地方，中间按照海水、海底、海岛地点转移的顺序进行描写向我们展现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，表达了作者热爱祖国的思想感情。

开头总起：是个可爱的地方

开头总起：是个可爱的地方

风景优美物产丰富

海水：五光十色

中间

海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼……

海鸟：鸟的天下

总结：更加美丽富饶

富饶的西沙群岛

结尾

开头

从杨梅的外形、颜色、味道等不同方面多角度来描写，有顺序地进行表达，

写出变化。

我的思路：以《美丽的长白山》为例来说明。

开门见山，大白山一年四季景色诱人。

反问句结尾，呼应开头。

开头

结尾

美丽的

大白山中间

春天：花红柳绿、莺歌燕舞

夏天：绿树成荫、鸟儿欢唱

秋天：橙黄橘绿、落叶遍地

冬天：白雪皑皑、青松傲立

法点拨技

法

点

拨

技

划重点

划重点.一、选择材料。

1.《这儿真美》“这儿”包括哪些地方

车水马龙、高楼大厦、人声鼎沸…

车水马龙、高楼大厦、人声鼎沸…

环境清幽、书声朗朗、活动丰富………

这儿真美

果实累累、天高云淡、鸟呜虫唧/花园、果园，田野、小河…

城市真美

校园真美

乡村真美

校园真美

城市真美

城市真美

乡村真美

乡村真美

2.“这儿真美”说一说，它们美在哪里吧!花园：鲜花竞相开放

广场：雄伟的建筑

山里：流水潺潺

校园：美丽的一角

游乐园：某个好玩的项目

划重点/

划重点/二、确定选材

写作之前，首先要明确描写对象。本次作文与上一次作文描写“眼中的世界”有所不同，体现在描写范围上。本次作文的范围只限于描写身边的一个地方的景色美丽。能够体现这个地方美丽的，只是这个地方花草树木，山川河流的景色的美，一般不写人的美。

如：我认为校园的花坛最美，因为这里有各种各样的花，每个季节都有花开，给我们带来了无限的乐趣。

我认为我家后山的桃林最美，因为这里花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，非常热闹。

别重点。

别重点。三、学习写法。

1.读题目，看看里面隐含了哪些要求。

写你熟悉并认为美丽的地点

写你