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教案:四年级数学上册6除数是两位数的除法.docxVIP

教案:四年级数学上册6除数是两位数的除法.docx

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教案:四年级数学上册6除数是两位数的除法

目录

一、教学目标...............................................3

1.1理解两位数除法的基本概念...............................3

1.2掌握两位数除法的计算方法...............................3

二、教学重难点.............................................4

2.1教学重点...............................................5

2.1.1两位数除法的计算步骤.................................6

2.1.2除法运算的简便方法...................................6

2.2教学难点...............................................8

2.2.1理解除法的商不变性质.................................8

2.2.2掌握试商和调商的方法.................................9

三、教学准备..............................................11

3.1教学工具..............................................12

3.1.1多媒体课件..........................................12

3.1.2计算器..............................................13

3.1.3教学黑板............................................14

3.2教学材料..............................................15

3.2.1学生课本............................................16

3.2.2练习题..............................................17

3.2.3小组合作学习材料....................................18

四、教学过程..............................................19

4.1导入新课..............................................20

4.1.1复习旧知,引入新知..................................21

4.1.2创设情境,激发兴趣..................................22

4.2新课讲授..............................................23

4.2.1讲解两位数除法的基本概念............................25

4.2.2示例讲解,演示计算步骤..............................26

4.2.3小组讨论,探究计算规律..............................27

4.3练习巩固..............................................28

4.3.1基本练习,巩固知识..................................28

4.3.2应用练习,提高能力..................................29

4.4课堂小结..............................................31

4.4.1总结本节课所学内容..................................32

4.4.2强调重难点知识......................................32

五、作业布置..............................................34

5.1基础作业..............................................35

5.2提高作业..............................................36

六、教学反思.....................

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