古诗词诵读《游园皂罗袍》课件(共10张PPT) 统编版高中语文必修下册（含音频+视频）.pptxVIP

牡丹亭

部编版必修下

游

园

字义仍，号若士，江西临川人，明代戏曲作家。“东方的莎士比亚”，在戏曲史上，和关汉卿、王实甫齐名。

一、作者简介

汤显祖：“一生四梦，得意处惟在牡丹。”

代表作：《紫钗记》、《牡丹亭》、

《邯郸记》、《南柯记》。

（合称“临川四梦”/“玉茗堂四梦”）。

牡丹亭

情不知所起，一往而深，

生者可以死，死可以生。

生而不可与死，

死而不可复生者，

皆非情之至也。

——《牡丹亭》

《牡丹亭》问世之后立刻广为流传，影响很大，以至“家传户诵，几令西厢减价”。

二、诵读曲韵

游园【皂罗袍】

原来姹紫嫣红开遍，

似这般都付与断井颓垣，

良辰美景奈何天，

赏心乐事谁家院！

朝飞暮卷，云霞翠轩，

雨丝风片，烟波画船，

锦屏人忒看的这韶光贱。

1.齐读

正音：颓tuí

垣yuán

乐lè

韶sháo

忒tè

2.生读

姹紫嫣红：形容花的鲜艳美丽。

断井颓垣：断了的井栏，倒了的短墙。这里是形容庭院的破旧冷落。

赏心乐事：晋宋时期谢灵运：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，这两句用此句意。

翠轩：华美的亭台楼阁。

画船：装饰华美的游船。

锦屏人：深闺中的人，即杜丽娘。

韶光：美好的春光。

牡丹亭

3.演读

请一名同学朗读，注意每一句感情的变化。

三、赏析美感：

牡丹亭

这支曲子极其富有画面美、表达美、音乐美，读完本曲，你脑海中浮现了一幅怎样的画面，请用简洁的语言描绘？

这支曲子描绘了一幅（）。

画面美

姹紫嫣红、景色宜人的春景图

空山不见人但闻人语响，返景入深林复照青苔君，不见黄河之水天上来，高堂明朝如青丝暮成雪

三、赏析美感：

表达美

牡丹亭

①准确地指出用了什么表现手法

抒情手法：直抒胸臆、间接抒情、托物言志、融情于景。

修辞手法：对比、比喻、比拟、借代、对偶、夸张等。

表现手法：衬托、反衬、动静结合、虚实结合等。

②结合具体诗句翻译，分析手法的表达作用。

③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

④按照题目要求整合答案，然后细心检查答题序号。

赏句类鉴赏答题模式=

表现手法+诗句含义+表达作用+表达情感

衔接高考：这首诗“......”用了什么表现手法？请具体分析这些表现手法。表达了诗人怎样的情感？

解题步骤：

【任务1】“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”用了什么表现手法？请具体分析这些表现手法。表达了诗人怎样的情感？

①这句话用了对比手法。

②“原来姹紫嫣红令人迷人的春色开遍，像这般都付予了断了的井栏，倒了的短墙。”

③“姹紫嫣红”的美景和“断井颓垣”的衰败景象形成鲜明的对比，由迷人的春光联想到自己的青春，写出了杜丽娘看到春色的惊喜和春光易逝、青春易逝的失落之情。

小组合作，戏曲赏析

【任务2】鉴赏“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”用了什么表现手法？请具体分析这些表现手法。表达了诗人怎样的情感？（6分）

牡丹亭

这句话用了典故，反衬（以乐景衬哀情），对偶，直抒胸臆的手法。

①引用了谢灵运的典故：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并。”意思是说这样美好的时光、美丽的景色让人如何度过呢？究竟谁家才有愉快的心情、令人欢快的事情呢？②春天的生机却衬托出杜丽娘内心的无奈伤感，更能强化杜丽娘黯然伤感的心情。③这句话运用对偶，“良辰美景”对应“赏心乐事”,“奈何天”对应“谁家院”。句式整齐，一一对应，读起来朗朗上口。④面对良辰美景而无赏心乐事，直接抒发了内心的伤感，现实的苦闷，青春的觉醒使丽娘对外部的世界充满了无限向往。

三、赏析美感：

【任务3】鉴赏“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！”用了什么表现手法？请具体分析这些表现手法。表达了诗人怎样的情感？（6分）

①运用虚实结合、融情于景、用典的表达手法。②最后几句虚虚实实的展现了一幅春天的景象:雕梁画栋，飞阁流丹，华美的亭台楼阁伴着天边的云霞，和煦的春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着游船，我这深闺女子太辜负这美好春光。③这句话由狭小的园林联想到广阔的春光景象，融情于景，情景交融，既表达了丽娘对外部世界无限自由向往之情，又突出了深闺女子可望不可即的寂寞和惆怅。

三、赏析美感：

音乐美

牡丹亭

整支曲子压ian/uan韵,一韵到底,宛如一泓清泉流动,给人以明快的美的享受，句式整齐华美，语言绮丽典雅，富有音乐美。