教师辅导管教学生办法注意事项及须知.pptxVIP

教師輔導管教學生辦法注意事項及須知教育部訓委會感謝台北市福安國中校長協助提供

法令規章一、學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項(92年5月30日台訓（一）字第0920074060號函訂定96年6月22日台訓（一）字第0960093909號函修正)二、學校實施教師輔導與管教學生辦法須知(96年6月22日台訓（一）字第0960093909號函訂定)

法令規章教師法「教師法」第17條規定:教師負有輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格之義務。前項辦法，由各校校務會議定之。

法令規章教育基本法教育基本法第8條規定:學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應與保障，使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。（立法院附帶決議:由本部必須於6個月內訂定「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」。）

學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項名詞定義（1/3）指教師法第三條所稱於公立及已立案之私立學校編制內，按月支給待遇，並依法取得教師資格之專任教師。教師指前款教師及其他於學校輔導與管教學生之人員（包括兼任教師、代理教師、代課教師、教官、實習教師及學校行政人員等）。教育人員

學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項名詞定義（2/3）指教師基於第十點之目的，對學生須強化或導正之行為，所實施之各種有利或不利之集體或個別處置。管教

學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項名詞定義（3/3）指教師於教育過程中，為減少學生不當或違規行為，對學生所實施之各種不利處置，包括合法妥當以及違法或不當之處置；違法之處罰包括體罰、誹謗、公然侮辱、恐嚇及身心虐待等。處罰指教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動作，使學生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害之行為。體罰

禁止體罰、輔導管教配套措施架構（圖示說明：_____關連項目；……視情況彈性運用項目）教育輔導管教事項正向管教學生不服管教或管教無效一般管教強制措施外部資源網絡事項社會合力管教紛爭處理請求上級機關協助特殊管教高關懷課程帶回管教行政支援家長參與

教師輔導與管教學生之目的（1/2）摘自學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項第10點02一、增進學生良好行為及習慣，減少學生不良行為及習慣，以促進學生身心發展及身體自主，激發個人潛能，培養健全人格並導引適性發展。二、培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。01

教師輔導與管教學生之目的（2/2）摘自學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項第10點1三、維護校園安全，避免學生受到霸凌及其他危害。2四、維護教學秩序，確保班級教學及學校教育活動之正常進行。

教師輔導與管教學生的原則摘自學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項第11、12點

學校實施教師輔導與管教學生辦法須知

一、檢討修正相關規定摘自學校實施教師輔導與管教學生辦法須知學校應依本須知之規定，01修正學校校規、02學生手冊等相關規定，03提送校務會議通過後實施，04學校並應據此要求教師檢討修正班規。?05

二、學校應對教師提供協助摘自學校實施教師輔導與管教學生辦法須知相關人員發覺贰教師教師自覺或壹輔導與管教學生無效或不當。肆教師情緒失控或身心狀況不佳，叁

三、善用心理諮商輔導資源摘自學校實施教師輔導與管教學生辦法須知12543學校應透過導師、認輔教師、輔導教師、退休教師、認輔志工、社工師、心理師、教務處、學務處、輔導室等相關人員與各項社會人力資源之整合及運用，發揮團隊合作輔導成效。12345

三、善用心理諮商輔導資源（2/3）摘自學校實施教師輔導與管教學生辦法須知01結合校內相關心理諮商輔導資源，03並應結合認輔制度，02提供教師輔導與管教之諮詢，04認輔適應困難及行為偏差之學生。

三、善用心理諮商輔導資源（3/3）摘自學校實施教師輔導與管教學生辦法須知透過專業諮商心理人員1參與學校輔導工作方案，2引進心理師、社工師或3精神科醫師等之專業人員，4協助學校輔導有特殊心理、5行為及家庭問題困擾之學生。6

四、強化處理後送個案之機制摘自學校實施教師輔導與管教學生辦法須知有請求學務處或輔導室協助之需求時，管教無效或學生明顯不服管教，學校應整合校內外資源，善加處理後送個案。

五、學校處理違法處罰學生

事件通報與處理流程教師違法處罰學生，且構成刑事、民事或行政法律責任者，學校應依下列三級通報流程處理

家長向學校申請閱覽學生個人輔導資料，除學校依法令負有保密義務，或知悉該家長有遭停止親權、監護權或不適格之情形外，不得拒絕。六、家長申請閱覽學生資料

家長違反兒童及少年福利法之規定1且溝通無效時，2學校應函報社政機關處理，3必要時得請警察機關協助。4七、家長違反兒童及少年福利法之處理

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