五年级上册英语教案Module 10 外研社.docVIP

五年级上册英语教案Module10外研社

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_五_年级上Mｏdｕle_＿10__Ｕnit＿＿_1___

课题

Hewasｉnthekitｃhen

课时（１）

教

学

目

标

语言知识目标（语音、词汇、语法、功能、话题)

能听懂并掌握描述位置得介词ｉn、能在图片得提示下认读单词ｋitcｈen、bedroom、toiｌｅｔ、lｉｖingroｏｍ。

能掌握并运用句子wheｒeｉs、、、?、、、inｔｈｅｋｉtcheｎ句型进行问答。

语言技能目标（听、说、读、写）

运用本课所学表达物品或者某人在房屋内得位置

培养学生听说读写和综合运用语言得能力

文化意识及情感态度（视情况而定）

培养学生对所学得话题感兴趣，乐于参与讨论。

学习策略

整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”得教学理念，通过简笔画、多媒体辅助教学，创设一系列情景,让学生在具体得情景中学习新单词、新句型,情景教学法;２、全身反应法(TPR）;3、任务型教学法；4、交际法;5、游戏法;6、多媒体教学法。

教学重点难点

介词in得用法

各房间得名称描述

在hidｅaｎdseek活动中描述某人得具体位置

教学准备

单词卡片、多媒体课件、厕所卧室得图片

教

学

过

程

热身活动、新知导入、课文教学、语用实践

设计意图

wａrｍup、

1greetinｇs

2ｓｉngasｏng”ＹOUAREHAPPY”

leａdin

Ｔ：（拍拍手、跺跺脚）ＭissLｉｉsｖeryhappｙnowｂeｃａuseIbｏuｇhtaneｗhoｕsｅ、Ｄoｙouwａnｔtｏtourmynｅwhoｕｓe？

Ｐresentation

1呈现厨房、卫生间、卧室、客厅图片运用“ｈｅreismy、、、”教授单词ｋitcheｎtｏiletbedroomaｎdlivｉngroom、

2呈现课堂活动一

1)Lisｔｅｎ

２）listenandchanttogetｈer。

3课堂活动二

T：ourｆriｅｎdｓarepｌayingagａｍe－－hiｄeａnｄseｅkinmyhoｕse、(运用图片和教师动作呈现“捉迷藏”)let’sｇoａndhaveａｌｏok,OK?

播放课文内容lｉsteｎandｗatｃｈ

２）ｌiｓｔｅnanｄｔｈink:

WhｅreisSaｍ?WｈerｅisJohn?ＷhｅreｉsLingｌing?ＷheｒeisTom？Ｗhoisthewinneｒ？

listenandｒeｐeat、

Readiｎgroups、

四、Pracｔｉｃe（小组评比）

1liｓteｎandｍａtｃh(将房间单词和图片连线)

2liｓteｎanｄｐoｉnt（将课文图片贴在黑板上、用点读笔点各副图内容请学生到黑板前指认图片）

3liｓtｅnandｓａy(呈现人物藏在各个房间得照片全班用“whｅredｉdｙoｕｆind、、、”来提问、请学生运用“Ifoｕｎd、、、intｈe、、、”来回答）

４findandsay（课文活动4,两个学生小组活动,请学生先找出每个物品放置得房间,然后一问一答练习，再请小组展示。)

Sｕｍmary

根据黑板上课文图片全班一起简单复述课文内容。评比出本节课优胜小组。

家庭作业

在点读笔帮助下复习单词、读课文。

和小伙伴课后一起玩“ｈideanｄｓeｅk”

板

书

设

计

教

学

反

思

Moｄuｌｅ1０Ｕnit2《Don’tshｏｕt，pleasｅ！》

教学设计

一、课标解读

本课是五年级上册第十模块得第二单元,课程目标应针对本课具体教学内容结合课程标准得二级目标描述来确定。

语言知识和语言技能目标要求:了解简单得拼读规律;能在图片、图像、手势得帮助下，听懂简单得话语或录音材料；能听懂简单得配图小故事；能听懂课堂活动中简单得提问；能认读所学词语；能根据拼读得规律,读出简单得单词

情感态度及文化意识目标要求:1、能体会到英语学习得乐趣;２、敢于开口，表达中不怕出错误;3、乐于感知并积极尝试使用英语；４、积极参与各种课堂学习活动；5、在小组活动中能与其她同学积极配合和合作;6、遇到困难时能大胆求助。

学习策略目标要求:

积极与她人合作，共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;制订简单得英语学习计划;对所学习内容能主动练习和实践；在词语与相应事物之间建立联想；学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。

二、教学目标

1、通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步