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我对物理高考复习的

几点看法哈尔滨市朝鲜族第一中学物理组

我们朝鲜族学生的现状生源参差不齐无家长监管基础薄弱头脑聪明，思维活跃，具有很大的升学潜力

材料的选择一、材料的选择、使用和编制1、材料的选择知识点的归类要合理、逻辑性要强例题的选用要与知识点相匹配题量适中题目难度要有层次，以基础题和中档题为主；错题、偏题、怪题尽量少《状元之路》；例题多，题型全，与现实联系紧密，比较有梯度，题量大。作为教师的参考资料较好。《全能专题训练》：知识点的讲解细，专题分类好；难度适中。比较适合一轮复习，但题目有些陈旧。无新课程版本。《中学第二教材》：注重解题方法的指导；还有基础知识的落实、重难点释疑；题量适中，但题型有些不全。

材料的使用教师要尽快把所要讲的这一章的题目做完，然后分类（哪些是必做的、哪些是选做的、哪些是删掉不做的；有错误的题目、答案错误的等），提前通报出来，使学生心中有数，量力而行。自编材料典型模型题训练：漏洞修复易错题容易遗忘的知识点题量适中，避免引起学生抵触情绪

一、一轮复习夯实基础知识、注意主干知识近几年来教材、大纲、高考都在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。

2004年高考第23题，一水平放置的水管，距地面高h＝l.8m，管内横截面积S＝2.0cm2。有水从管口处以不变的速度v＝2.0m/s源源不断地沿水平方向射出，设出口处横截面上各处水的速度都相同，并假设水流在空中不散开。取重力加速度g＝10m／s2，不计空气阻力。求水流稳定后在空中有多少立方米的水。

01错误类型：02有的学生想通过求抛物线的长度，从而求体积-----失败03有的学生用四分分之一弧长代替抛物线---错误04有的学生知道通过体积不变原理求解，可公式写错，学生答题情况

1、精选典型例题，使学生深刻理解物理概念的确切含义。理解物理规律的确切含义及其适用条件。例1：下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中，正确的是（）静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反静摩擦力不可能与物体的运动方向相同静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直静止的物体所受的静摩擦力一定为零c

例2：一质量为m的小球，用长为L的轻绳悬于0点，小球在水平力F作用下，从平衡位置P点缓慢地移到Q点，此时绳与竖直夹角为，如图所示，则力F所做的功为（）ＡmgLcosＢFLsinＣmgL(1-cos)ＤFL

关注“盲区”，把相似的易混淆的知识点对比讲解例如向心加速度a、重力加速度g的比较当物体做圆周运动时才有向心加速度a，离开物体，a就不再存在；而g确切地讲应该叫“重力场的场强”，其表达式为g=GM/r2（它与点电荷周围的电场强度E=KQ/r2是一样的道理），只要中心天体存在，g就会客观存在，不受该处有无物体m的影响。

例4：重力G重、万有引力F=GMm/R2、的比较地表面上随地球自转物体mg≈GMm/R2在地球上空绕地球旋转的物体：即地球的卫星，恒有mg=GMm/R20FF2F101

高考对知识点考查的能力要求不断翻新。我们必须科学的、有效研究考试，分析题型，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。我采取了具体化的方法，凡讲一种方法，一定取以2—3道例题，再让学生进行几个同类型的练习题。这样通过例题讲方法，将方法具体在例题上，而且讲一种方法，练一种方法，掌握一种方法。为了方便同学们掌握解题方法，我把解题方法分三种类型：123、研究题型，分类归档，注意解题方法和解题技巧的训练和归纳

010203基本方法：就是解题的一般方法，包括审题方法，分析思路建立方程，求解运算、验证讨论等步骤。技巧方法：就是解题中常用的一些巧妙方法，如等效法、能量法、图象法、归廖法、比例法、整体法、逆向思维法、极端假设法、巧选参照物、等。特殊方法：针对某一题型的方法，如针对选择题的方法有：排除法、代入数据法、逻辑推理法、计算对照法、特值分析法等。解题三种方法

正交分解法01作图法：第一个力为恒力，第二个力方向不变，第三个力大小、方向都改变02相似三角形法：若其中一个力不变，另两个力的方向和大小都变化时,03解决三力平衡问题

作图法如图所示，半圆形支架BCD，两细绳OA、OB结于圆心O点，下悬挂重为G的物体，使OB绳固定不动，将OA绳的A端沿半圆形支架从图示位置逐渐移至竖直位置C的过程中，则绳OA所受拉力大小TA及OB绳所受拉力的大小TB的变化情况是()TA增大，TB增大TA减小，TB减小TA减小，TB先减小后增大TA减小，TB先增大后减小12345

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