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浅议有效教学评价在初中英语课堂教学中的实施

摘要：伴随着新课程改革在初中教学中的推进，有效教学成为了其中重要的组

成部分。由于我国的教育体制自古至今都是老师教学，学生听学的模式，这在英

语教学中其实是存在一定问题的。英语作为一门语言，在教学过程中，需要教师

与学生进行适时地沟通和交流，而有效教学就是解决目前英语教学困境的重要手

段。

关键词：有效教学评价；初中英语

引言

目前基于核心素养的初中英语教学在教学模式和教学手段上都已经有了很大

的突破，很多英语教师都在教学设计上做出了一定的调整和改变，但是，传统的

教学模式对师生的影响仍然有很大程度的遗留。学生如何改变自己固定的学习方

式，如何纠正因过度追求成绩而忽略英语这门科目学习意义的学习误区，这就是

本文分析探讨的主要目的是如何实现有效教学和具体的实施过程，如何使之富有

实用性。

一、有效教学评价的必要性

（一）有效教学评价是教学的组成部分

教学评价是测试教学成果的一种手段，也是教师了解教学目标达成度的常规

操作，可以为教师今后的教学计划和教学目标的设立提供一定的参考依据。因此，

教学评价是教学的一个重要的组成部分，对于教学目标的实现有着至关重要的作

用，同时，有效的教学评价机制能够帮助提高教学质量。

（二）有效的教学评价是教育的常用手段

有机的教学评价体制能够帮助教师提升教学质量。在实际教学过程中，教

师对学生学习成果进行评价，一方面给学生的学习过程施加一定的压力，这有助

于激发他们的学习潜能；另一方面能够帮助学生及时查漏补缺，给自己定立合适

的学习目标。这是教育领域常用的教学手段，长期的研究实践表明，评价机制其

实是作为一种监督体系，在学生的学习过程中，给予他们反省和改正的机会。

（三）教学评价包含着教育观

教学评价包含了教师希望通过教学所达到的目标，它很大程度上影响着教学

组织，在整个教学过程中，任何行为都是与教学评价标准相契合的[1]。而教育观

作为教学活动的实行准则，体现了人对于教育实质的认知。每个人的教育观都不

同，如果一个人开始从事教育工作，他们的教育观将影响着他们的教育过程。

利用教学评价来对学生进行各方面的评估，实际上，教育观在这其中发挥着重要

的作用。如果教育者的教育观如果侧重于知识，他们的教育评价体系就会偏向于

成绩论；如果教育者的教育观侧重于各方面的素质，他们的教育评价体系就会侧

重于学生综合发展，所以教学评价往往包含着教育者的教育观。

（四）教学评价影响教学效果

教学评价归根结底是为了检验教学成果，所以不论教学评价是以何种标准呈

现，它的第一目的都是为了促进教学的不断发展。除此之外，教学评价还是教育

者教学的规范性指标，一定意义上监督着教学者的行为规范，并且可以帮助教育

者完善自己的教学计划。因此，有效的教学评价是非常必要的，它对无论是何种

形式的教学活动都有着深远的影响，合理利用可以提高教学的质量。

（五）教学评价影响教学效果

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学生在长期的学习过程中，可能会出现学习逆反心理，所以如果在学习内

容上没有硬性要求，他们对于学习的积极性也会大打折扣。教师进行教学评价，

可以有效减轻学生这种心理对于学习效果的影响。他们会因为这种无形的约束机

制自觉规范自身的学习行为，在具体的学习过程中也可以集中他们的学习注意力，

这对于教师提高学生的课堂学习质量有积极的作用。

除此之外，教学评价归根结底是为了检验学生的学习成果，教师利用得当，可

以促进教学的不断发展，还可以提高学生的自主学习能力。