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江西省高等学校教学研究省级立项课题--第1页
江西省高等学校教学研究省级立项课题
结题程序标准
一、省级教研立项课题结题的一样性程序
1.课题主持人依照课题申报书设定的研究打算、研究目
标及完成情形，决定向所在学校课题治理部门提出申请，写
出结题报告书，填写《结题鉴定表》，将课题功效连同课题
申报书上报高校课题治理部门。
2.高校课题治理部门组织有关专家对照课题申报书设
定的研究目标、研究内容、功效形式，对课题主持人递交的
所有结题材料进行形式审查和实质审查后，决定是不是同意
其参加结题鉴定会。
3.高校受省教育厅授权，聘请专家（三位以上）进行
结题鉴定。结题一样采纳以校为单位进行集体结题的方式，
在扩大功效阻碍的同时，使课题的结题鉴定意见做到科学、
公正。
高校将经结题鉴定专家评审且同意结题的课题材料上
报省教育厅。
4.省教育厅对专家的鉴定意见和学校的结题意见进行
终审。经同意后，该课题视为最终完成，并领取结题证书。
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江西省高等学校教学研究省级立项课题--第2页
二、课题结题时应提交的骨干材料：课题申报书、结题
报告书、结题鉴定表、功效附件
1.《关于“………………”的结题报告书》一样为1000
字左右的书面报告。内容是综述该课题的来源（立项背景简
述、立项批文）、宗旨与目标、研究进程（开题和各时期的
时刻、工作进展）及要紧功效（采纳、应用、出版仍是发表），
还存在哪些有待于继续研究解决的难题和尔后的建议与展
望。
2.《结题鉴定表》是省级教改课题结题的主体材料。填
写时应注意：
（1）课题组全部成员限5人之内。如遇特殊情形，需
由课题主持人写出书面报告并报省教育厅核准。
课题组成员的名次，应依据其在课题研究中的奉献大小
来排列。
（2）功效形式。要紧包括：教改方案、教学打算、教
学大纲、教材、讲义、课件、软件、研究报告、实验报告、
调研报告、论文等。
（3）“经费利用情形”应显现数量概念（不论是资助课
题仍是经费自筹课题）。
（4）专家评审意见，注意客观、科学，评判不宜“过
满”。重点课题在水平和质量上应有一个加倍严格的要求。
专家组组长及成员须在专家鉴定意见栏上亲笔签名。
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江西省高等学校教学研究省级立项课题--第3页
3.功效附件
课题组已发表的功效，应附上。所有课题组均须提交研
究报告（约5000～10000字）。功效为教学打算类的，应附
上学校采纳及利用成效的佐证材料；假设为课件、软件的，
应附光盘或注明相应网址；为研究报告的，应附上研究报告、
实验报告、调研报告的，扉页上注明课题承担单位及时刻，
双面打印；为论文的，应附发表论文的杂志封面、版权页、
目录页和论文所在页码的版面全文。新闻报导不能作为结题
功效。
若是没有公布发表的功效，须附上课题功效已被院
（系）、学校、行业协会或其它学术组织采纳、交流的证明。
4.资助课题除提交上述四方面材料外，一样还应提交开
题报告及中期报告
三、高校课题治理部门对课题功效进行形式审查和实质
审查
1.审查课题主持人
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