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《古建筑的欣赏与维护：大学建筑史课程教案》

一、教案取材出处

《中国古代建筑史》，梁思成著，此书对中国古代建筑的发展历程进行了全面而深入的分析。

《古建筑保护技术》，王振荣等著，书中详细介绍了古建筑保护的基本原理和实际操作技术。

《古建筑欣赏》，刘敦帧著，书中从美学角度出发，对中国古建筑进行了全面而细致的解读。

二、教案教学目标

让学生了解中国古代建筑的历史发展脉络，掌握古建筑的基本特征和艺术价值。

培养学生对古建筑的欣赏能力，提高审美素养。

使学生掌握古建筑保护的基本原理和技术，树立保护古建筑的责任意识。

三、教学重点难点

教学重点

中国古代建筑的历史发展脉络，包括各个时期的主要建筑风格和代表性建筑。

古建筑的基本特征和艺术价值，如布局、结构、装饰等。

古建筑保护的基本原理和技术，如加固、修复、维护等。

教学难点

如何将复杂的历史背景和建筑风格与实际建筑相结合，使学生能够深刻理解其内涵。

如何在欣赏古建筑的过程中，提高学生的审美素养和鉴赏能力。

如何让学生在实际操作中掌握古建筑保护的基本原理和技术，提高实践能力。

四、教案教学方法

讲授法：通过对中国古代建筑历史发展、建筑风格、艺术价值等方面的系统讲解，使学生建立对古建筑的整体认识。

案例分析法：选取具有代表性的古建筑案例，分析其结构、装饰、布局等，引导学生深入理解古建筑的魅力。

讨论法：组织学生就古建筑保护、维修等问题进行讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

视觉教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古建筑的魅力，增强学生的感性认识。

实践教学法：组织学生参观实地古建筑，亲身体验古建筑的保护工作，提高学生的实践能力。

五、教案教学过程

导入新课

教师通过展示一组古代建筑图片，引发学生对古建筑的兴趣，并提出问题：“同学们，你们能从这些图片中看出古建筑的特点吗？”

教学方法：视觉教学法

讲解中国古代建筑历史发展

教师介绍中国古代建筑的历史发展脉络，包括夏、商、周、汉、唐、宋、元、明、清等各个时期的主要建筑风格和代表性建筑。

教学方法：讲授法

分析古建筑案例

以北京故宫为例，讲解其布局、结构、装饰等，引导学生分析古建筑的魅力。

教学方法：案例分析法

学生讨论

教师提出问题：“故宫作为古代宫殿建筑，其保护工作有哪些难点？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

教学方法：讨论法

视觉教学

展示一组古建筑图片，如应县木塔、苏州园林等，让学生欣赏古建筑的艺术价值。

教学方法：视觉教学法

实践教学

组织学生参观实地古建筑，如当地的古寺庙、古城墙等，了解古建筑的保护现状。

教学方法：实践教学法

教师总结本节课的重点内容，引导学生反思自己在欣赏古建筑过程中的收获和体会。

教学方法：讲授法

六、教案教材分析

本教案所使用的教材为《中国古代建筑史》、《古建筑保护技术》、《古建筑欣赏》等。教材内容丰富，涵盖了古建筑的历史、艺术、保护等多个方面。在教材分析中，教师需注意以下几点：

结合教材内容，合理安排教学环节，保证教学目标的有效达成。

教材中的案例应具有代表性，便于学生理解和吸收。

教材中的图片、视频等多媒体资源应与教学内容相结合，提高学生的学习兴趣。

教材中的实践性内容应引导学生积极参与，提高学生的实践能力。

七、教案作业设计

作业内容：

学生分组，每组选择一座具有代表性的古建筑，如故宫、长城等。

每组学生需收集该古建筑的历史资料、建筑特点、艺术价值等方面的信息。

学生需撰写一份关于所选古建筑的报告，包括文字描述和图片展示。

作业要求：

报告需包含古建筑的历史背景、建筑结构、装饰艺术、文化意义等。

图片需清晰展示古建筑的主要特征，如建筑群、雕刻、壁画等。

报告需体现学生的独立思考和对古建筑的理解。

作业提交：

学生将报告以PPT形式提交，并在课堂上进行讲解。

讲解过程中，每组学生需回答教师和同学提出的问题。

互动环节：

步骤一：教师简要介绍作业要求，强调报告的重点。

步骤二：学生分组并选择古建筑，教师提供相关资料和资源。

步骤三：学生在组内讨论，确定报告内容和图片素材。

步骤四：教师巡视，提供指导和帮助。

步骤五：每组学生在课堂上进行报告，其他学生认真聆听并记录。

步骤六：报告结束后，教师邀请学生提问，每组学生依次回答。

互动环节

具体话术

步骤一

“同学们，今天我们将进行一项关于古建筑的作业，你们将分组选择一座古建筑进行研究。请保证你们的报告内容丰富、有深度。”

步骤二

“请每组确定一个古建筑，并利用我提供的资料和资源进行深入研究。”

步骤三

“在讨论过程中，记得思考古建筑的历史背景、建筑特点和文化意义。”

步骤四

“如果有任何问题，请随时向我或你的组员求助。”

步骤五

“现在，请每组进行报告，其他同学可以随时提出问题。”

步骤六

“请问同学们对这份报告有什么疑问或想法？”

八、教案结语