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丝路精神融入“大思政课”的理论向度和实践进路
摘要:古代的丝绸之路历经千年,形成以“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”为核心的丝路精神,这一宝贵遗产蕴含着丰富的思想和教学资源。“大思政课”是立足“两个大局”背景,实现思政课高质量发展而诞生的产物。“大思政课”不仅在推动思政课的变革创新方面起到了积极作用,同时也成为了弘扬丝路精神的主要方式。丝路精神与“大思政课”间具有内在耦合性,然而在二者融合中也产生个别问题,例如:对学生实际学习需求重视程度不足、对整体教学内容进行统筹协调的把握不足、多样性与灵活性不显著、教师的主导作用与学生的主体作用不突出等方面。通过理论分析和实践探索,发现构建面向全面
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