计算机应用基础第一章课件.pptVIP

1.2探索Windows7图形界面任务描述小明对计算机的根本操作和图形界面都不太熟悉。通过Windows7图形界面内容的学习，进一步探索Windows7系统图标、窗口、对话框的根本操作，并学会设置Windows7系统桌面。第1单元

任务实施1．Windows7桌面初识2．设置显示Windows7桌面图标3．图标的操作4．窗口的操作5．认识对话框的组成6．对话框的操作第1单元

1．Windows7桌面初识任务2─任务实施第1单元

2．设置显示Windows7桌面图标任务2─任务实施第1单元

3．图标的操作(1)图标的选择选择多个不连续的图标：Ctrl键选择多个连续的图标：Shift键任务2─任务实施第1单元

(2)排列图标在桌面的空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“排序方式”和“查看”命令。3．图标的操作任务2─任务实施第1单元

4．窗口的操作(1)移动窗口(2)缩放窗口(3)最大化、最小化窗口(4)关闭窗口。任务2─任务实施第1单元

5．认识对话框的组成标题栏选项卡和标(3)文本框(4)列表框(5)命令按钮(6)单项选择按钮(7)复选框任务2─任务实施第1单元

6．对话框的操作(1)对话框的移动(2)对话框的关闭(3)在对话框中的切换任务2─任务实施第1单元

触类旁通1．创立桌面图标2．设置个性化桌面第1单元

1．创立桌面图标任务2─触类旁通第1单元

2．设置个性化桌面任务2─触类旁通第1单元

相关知识1．任务栏的操作2．开始菜单操作3．窗口组成第1单元

1．任务栏的操作〔1〕自定义任务栏〔2〕任务栏的属性锁定任务栏自动隐藏任务栏使用小图标〔3〕改变任务栏及各区域大小任务栏的位置调整图标大小调整任务2─相关知识第1单元

2．“开始”菜单操作〔1〕启动应用程序〔2〕查找内容〔3〕运行命令任务2─相关知识第1单元

3．窗口组成任务2─相关知识标题栏最小化、最大化和关闭按钮菜单栏滚动条边框和角第1单元

1．开始菜单设置2．多任务概念任务2─做中学第1单元

技能拓展1．多个窗口的排列2．帮助信息的使用第1单元

1．多个窗口的排列(1)层叠窗口(2)堆叠显示窗口(3)并排显示窗口任务2─技能拓展第1单元

2．帮助信息的使用〔1〕了解“帮助和支持”窗口〔2〕使用帮助系统任务2─技能拓展第1单元

任务小结任务2探索Windows7图形界面，从学生实际出发，合理安排学习任务。通过任务实施从认识Windows7桌面入手，介绍如何设置显示Windows7桌面图标，学习图标、窗口、对话框的根本操作。相关知识局部介绍了任务栏和开始菜单的操作，使学生了解了窗口的组成，学会了开始菜单的使用。通过做中学，学习了开始菜单的设置方法和多任务概念。技能拓展训练，使学生掌握多个窗口的排列，明确了帮助信息的使用。第1单元

1.3输入文字信息任务描述某职业中专学校高一学生在学习了计算机图形界面后，老师下达了让他们继续探究如何利用电脑进行文字输入的任务。他们从计算机键盘的使用开始探索，在实践中逐步学会翻开记事本、改变输入法、输入一篇中英文混合文章，并保存在自己的目录中。第1单元

任务实施1．运行记事本程序2．改变输入法3．输入中英文信息4．保存文件第1单元

1．运行记事本程序执行“开始”→“所有程序”→“附件”→“记事本”，启动“记事本”程序。任务３─任务实施第1单元

1．改变输入法翻开输入法菜单，其中“中文〔简体〕-美式键盘”前面有个“√”，说明现在使用的是标准的英文输入方式，想使用其他的输入法，可以单击相应的菜单项。任务３─任务实施第1单元

3．输入中英文信息通过键盘输入26个英文字母，切换到中文输入状态，选择一种中文输入法〔如搜狗拼音输入法〕，试着输入一些汉字。4．保存文件选择“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。在“文件名”后面的输入框中填写文件名，单击“保存”按钮。任务３─任务实施第1单元

任务实施1．运行记事本程序2．改变输入法3．输入中英文信息4．保存文件第1单元

触类旁通翻开写字板，输入一篇中英文混合文章第1单元

1．认识键盘任务３─做中学第1单元

2．根本指法(1)正确的姿势(2)键盘操作的根本指法(3)数字小键盘的根本指法任务３─做中学第1单元

3．常用的汉字输入法(1)智能ABC输入法(2)微软拼音输入法2010(3)五笔字型输入法4．中英文输入法的自由切换按Ctrl+空