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“三高四新”战略背景下激发企业参与校企合作动力研究

摘要：“三高四新”战略背景下，经济产业重新布局规划，对企业参与校企合作提出了新的要求。当前企业普遍缺乏足够的动力参与高技能人才培养，校企合作普遍“校热企冷”，企业的认识不到位，缺乏利益保障。高职院校校企合作的实力不足，吸引企业参与优势不明显。政府推动校企合作制度保障措施不完善。激发先进制造业、传统产业、新兴产业的企业积极参与校企合作，从“内生动力因素和外生动力因素”的角度出发，探索企业参与校企合作动力机制，构建企业参与校企合作动力实证模型，实现企业与学校深度合作，解决企业的技术升级和复合型技术技能人才需求，获取税收等各项优惠政策，在市场中开拓创新，最终实现经济高质量发展。

中图分类号：F240文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2023）09-178-03

目前，校企合作普遍存在“校热企冷”问题。企业认为参与职业教育和职业培训需要投入人力资源和物质成本，产出甚微，投资回报率不成正比，普遍缺乏足够的动力参与高技能人才的培养，校企联合办学浅尝辄止，止步不前，停留在浅层次办学，进入实质性办学层次的凤毛麟角。

一、企业参与职业教育办学研究述评

相对于国外，我国关于企业参与职业教育办学研究起步较晚，而国外如德国、澳大利亚等国关于企业参与职业教育的经验值得我们借鉴。德国企业参与职业教育办学经验我们可以从政府行为、企业行为和学校行为