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儿童心理学试题卷及答案

姓名：________成绩：________

一、名词解释

1.儿童心理学

是研究儿童心理发生、发展的特点及其规律的发展心理学分支。它以儿童从出生到成熟各个阶段的心理现象为研究对象，揭示儿童心理发展的一般规律和年龄特征。

2.关键期

个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，心理发展特别迅速。同时，在关键期内，个体对环境的影响极为敏感，有时又把关键期称为敏感期。

3.认知发展

个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。它包括感知觉、注意、记忆、思维、想象等认知过程及其品质的发展，从主观到客观的认知发展，认知结构的发展及解决问题过程和能力的发展。

4.气质

表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质是先天的，无好坏之分，它使人的整个心理活动带上个人独特的色彩，影响个体活动的一切方面。

5.自我意识

个体对自己的各种身心状态的认识、体验和愿望。它具有目的性和能动性等特点，对人格的形成、发展起着调节、监控和矫正的作用，包括自我认识、自我体验和自我调控三个子系统。

6.依恋

婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。表现为婴儿对母亲的微笑、牙牙学语、抓握、依偎和跟随等行为，对婴儿整个心理发展具有重大作用。

7.亲社会行为

个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题，它是个体社会化的重要指标。

8.最近发展区

维果斯基提出的概念，指儿童现有的发展水平与在有指导的情况下借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平之间的差异。它说明了儿童发展的可能性，教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。

9.观察学习

又称替代学习，是指通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习。观察学习包括注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程四个子过程。

10.社会性发展

儿童在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。它包括社会认知、社会情感和社会行为技能等方面的发展。

二、单选题

1.儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。

A.0-18岁

B.0-6岁

C.3-12岁

D.12-18岁

答案：A

解析：儿童心理学研究的儿童一般是指从出生到成熟（18岁左右）这个阶段的个体。

2.儿童心理发展的物质基础是（）。

A.环境

B.教育

C.遗传

D.实践活动

答案：C

解析：遗传是儿童心理发展的物质前提和基础，为儿童心理发展提供了可能性。

3.婴儿出生后就会吮吸，这种现象属于（）。

A.条件反射

B.非条件反射

C.操作条件反射

D.经典条件反射

答案：B

解析：非条件反射是机体先天固有的反射，如婴儿的吮吸反射。

4.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.运动

答案：B

解析：游戏是幼儿期儿童的主导活动，它对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都具有重要意义。

5.3岁左右的幼儿其注意的特点是（）。

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.有意后注意占优势

D.注意的稳定性强

答案：A

解析：3岁左右幼儿的注意以无意注意为主，有意注意开始发展，但稳定性较差。

6.儿童记忆策略的发展经历了（）三个阶段。

A.复述、组织、精细加工

B.无策略、部分策略、策略形成

C.视觉复述、特征定位、复述

D.复述、特征定位、组织

答案：B

解析：儿童记忆策略的发展一般经历无策略、部分策略、策略形成三个阶段。

7.幼儿期儿童的思维主要是（）。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期儿童的思维以具体形象思维为主，他们往往需要借助具体的事物或形象来进行思考。

8.皮亚杰认为，儿童认知发展的感知运动阶段是（）。

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11岁-成人

答案：A

解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，感知运动阶段是0-2岁。

9.儿童开始能够区分自己和他人的观点，并且能设身处地为他人着想，这表明儿童的认知发展进入了（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段的儿童开始具有去自我中心性，能够区分自己和他人的观点，设身处地为他人着想。

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