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语文教案－近体诗八首－教学教案

教案示例

教学重难点：１．理解并把握本诗所寄托的高洁情操和对理想境

界的追求。

２．学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情，诗情画

意浑然一体的艺术美。

教学方法：诵读法、鉴赏品味法

媒体设计：录音机、多媒体

教学过程：

一、导语设计

王维，唐代大诗人，大画家，仕途较为顺利，官居高位，却选择

了亦官亦隐的生活方式。他的诗风直接继承了陶渊明，“似浅实深，

似淡实腴”。苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗。”今天，我们就来学

习一首能体现其诗风的五言律诗《山居秋暝》。

二、鉴赏品味

1．听录音：要求边听边体会诗中情感，想象诗中意境。

2．学生诵读：

（1）采取多种诵读方式，体会律诗的音韵美。

（2）结合本诗谈谈律诗的特点。

提示：学生自读课前知识段落，掌握理解律诗相关知识，然后与

本诗比照，谈谈本诗有几联，如何押韵，哪里对仗等等。

3．鉴赏诗歌的意境美

（1）找出最喜欢（你认为最美）的一联，给大家描述一番。

提示：注意画面的布局、色彩的搭配等等。

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举例：“明月松间照，清泉石上流”就是一幅动静结合、色调清

淡的很美的画。皎洁的月亮把清晖洒向松林，在地上投射出斑驳的影；

清澈的泉水在山石上淙淙流淌，发出极轻微的声音，仿佛它也不忍心

破坏这诗一般宁静和谐……

（2）如何理解本诗主旨？

明确：尾联已表明心迹—即使芳草衰败了，这里依然有美好的景

色，是王孙隐居的理想境地。另外，我们从前三联诗人对空山秋景的

美好描绘中也能品味出诗人心志。

三、延伸阅读

提示：显示王维其他诗作进行比较鉴赏。

四、布置作业

１．诵记本诗。

２．课外阅读王维作品，有兴趣的同学可写写读后感，比如谈谈

王维“诗中有画”的艺术特色。

五、板书设计

山居秋暝

雨后空山→王孙可留

景

情

（清淡宁静）（淡泊出世）

教案点评：

１．让学生在诵读中品味律诗的音韵美；

２．通过联想和想象，把诗句化为画面，鉴赏品味“诗中有画”

的艺术特色；

３．鉴赏王维同主题及特色的诗歌，了解其诗歌风格。

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语文教案－近体诗八首一.，!

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