中职植物生产与环境教案：植物的光合作用种植.docx

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植物的光合作用

一、教材分析与处理

〔一〕、教材的地位和作用

科研成果都是后人继承前人的阅历，又经过屡次的实践，探究和争论才获得的。光合作用的觉察也不例外，它的觉察历经科学家们二百多年的探究，渗透着科学争论的思想方法，光合作用是学生在学习了植物形态构造之后，进一步探究植物生理微妙而至关重要的一课。同时，在

《植物生产与环境》中也占有相当的比重，因此，本节学问既是本章的重点和难点又是《植物生产与环境》这门课程的重点和难点。

学生在日常生活中对光合作用现象已有了初步的生疏，加之初中生物教材对光合作用的阐述，使学生能够很简洁地把握光合作用的概念和意义。而光合作用如何进展物质和能量的转化.环境因素影