人教版一年级下册数学精品教学课件 名师划重点 第2单元 第2节 十几减5，4，3，2及其应用.ppt

第2单元20以内的退位减法第2节十几减5，4，3，2及其应用1.深入理解十几减5，4，3，2的算理，选择简便的算法。如：12－5＝()。方法三：想加算减法想5＋(7)＝12，得出12－5＝7。对比发现：因为减数较小，所以用“平十法”和“想加算减法”比较简便。2.选择有效信息解决问题。如：求：还剩几块玻璃没擦？其中“有2扇窗户是开着的”是多余条件。列式：12－9＝3(块)答：还剩3块玻璃没擦。3.用减法解决“比一个数多(少)”问题。如：答：二年级比一年级多展出8幅画，一年级比二年级少展出8幅画。求：二年级比一年级多展出多少幅画？一年级比二年级少展出多少幅画？列式：12－4＝8(幅)灵活选择条件解决稍复杂的问题。思路分析：在解决实际问题时，题目中呈现很多数学信息，要根据问题筛选有用的已知条件，不要被多余的条件扰乱思路。求：(1)一共有多少只小蜜蜂？(2)一共有多少朵花？(3)黄花比红花多多少朵？(4)请你再提一个数学问题并解答。正确解答：(1)6＋6＝12(只)(2)9＋6＝15(朵)(3)9－6＝3(朵)(4)(略)对“求一个数比另一个数多几”问题的解题方法理解错误。小明擦了7张课桌，小青擦了11张课桌，小青比小明多擦了几张课桌？11＋7＝18(张)答：小青比小明多擦了18张课桌。(×)改正：11－7＝4(张)答：小青比小明多擦了4张课桌。小试牛刀：李奶奶家养鸡13只，养鸭7只，养的鸡比鸭多几只？13－7＝6(只)答：养的鸡比鸭多6只。运用画线段图法解决实际问题。画线段图法：根据数学问题将题目中的已知条件用线段图呈现，在图中标明问题，从而帮助我们正确地审题、分析和检验。小红和小军各有10支铅笔，小红分给小军5支后，小军比小红多多少支？例思路分析：小红分给小军5支后，比原来少5支，而小军则比原来多5支，这样一多一少，两人相差2个5支，画图如右。规范解答：5＋5＝10(支)答：小军比小红多10支。根据等量代换解决天平问题。例思路分析：题中有3种图形□、△、○，要求○和△的关系。仔细观察发现，△和○这两种图形都与□有一定的数量关系，可从此处入手解题。规范解答：课堂总结这节课你有哪些收获？