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小熊过桥教学设计

精美的教案设计,值得下载

中班语言活动计划

活动内容：语言活动�D�D儿歌：小熊过桥

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》语言领域“内容与要求”中指出“引导幼儿接触优秀的文学

作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”

儿歌是深受幼儿喜欢的儿童文学作品之一，它语言简练，内容有趣，形象生动，朗诵起来

朗朗上口，幼儿容易理解和学习。

中班幼儿连贯性语言开始发展，他们运用语言交往的积极性有一定的提高，想说、愿

意交流他们感兴趣的事物。他们喜欢儿歌，但是由于思维直观形象性的特点，他们对作品

的理解还存在着一定困难。本班幼儿已具有学习儿歌的经验，但仍存在词汇量不够丰富、

对一些形容词的理解不够准确的问题；在朗诵儿歌时，由于不能感受理解作品做表现的情

感，所以也不能较好地做到有表情地朗诵儿歌。

根据中班幼儿的年龄特点，结合本班幼儿的现有水平和学习需要，我选择了儿歌《小

熊过桥》。此儿歌篇幅短小，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢小熊的形象，

内容有趣，通过教师的引导幼儿可以理解。而且儿歌词汇生动，如“立不稳、站不牢、心

乱跳”，通过学习可以丰富幼儿的词汇量。本次活动的重点是帮助幼儿理解儿歌内容，特

别是帮助幼儿理解小熊过桥前后的心情变化，让幼儿从中获得积极的情感体验。本次活动

的难点是引导幼儿根据小熊过桥的心情变化较有表情地朗诵儿歌，基于上述的解读，本次

活动的设想是先以提问走独木桥的经历导入活动，唤起幼儿原有过桥的经验；接着再借助

flash中形象生动的画面帮助幼儿理解儿歌内容；最后通过听教师朗诵、看教育挂图、表

演等多种形式引导幼儿学习儿歌，进一步激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿认真倾听、

大胆表达的良好习惯。活动目标：

1、喜欢参加儿歌活动，感受儿歌语言的丰富和优美。

2、理解儿歌内容，体会小熊过桥的情感变化，丰富词汇：立不稳、站不牢、心乱跳，

并能根据小熊过桥的不同心情较有表情地朗诵儿歌。

3、能认真倾听同伴发言，知道遇到困难要勇敢面对，有勇敢的精神。

活动准备：

1、经验准备：利用散步时间带幼儿一起走过铁索桥

2、物质准备：①教具：事先消过音的“小熊过桥”的flash、有关故事内容的教育

挂图、响

感谢您的阅读，祝您生活愉快。