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以“无为”之道，启中学班级管理新程：传统智慧的现代教育实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学教育体系中，班级管理作为学校教育管理的关键环节，对学生的成长和发展起着举足轻重的作用。传统的班级管理模式侧重于规范与控制，着重于班级纪律和学生行为的规范化，这种模式在维持班级秩序方面发挥了一定作用。然而，随着社会的快速发展，学生的自我意识不断增强，其个性和需求也愈发多样化，传统班级管理模式的弊端逐渐显现。

在当下的中学班级管理中，存在着诸多问题。部分班主任教育观念较为滞后，仍秉持传统的权威式管理理念，在班级管理中处于绝对主导地位，从班规制定、班委选举到日常管理，都由班主任一人决策，学生参与度低