以问题为钥，开启初中数学智慧之门：问题驱动教学策略探究.docx

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2025-04-20 发布于上海
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以问题为钥，开启初中数学智慧之门：问题驱动教学策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

初中数学作为基础教育的重要组成部分，对于学生的思维发展、逻辑能力培养以及未来的学习和生活都具有举足轻重的作用。然而，当前初中数学教学现状却存在一些亟待解决的问题。

在传统教学模式的长期影响下，部分教师过于注重知识的传授，采用“满堂灌”的教学方式，将数学知识以机械的方式灌输给学生，忽视了学生在学习过程中的主体地位和个体差异。这种教学方式使得学生只能被动地接受知识，缺乏主动思考和探究的机会，难以发挥学习的自觉主动性。例如，在讲解数学公式和定理时，教师往往直接给出结论并要求学生记忆，而不注重引导学生理解公