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中国古代学前教育的发展内容要点;第一节、原始社会儿童社会公育原;DCBA生产劳动教育生活习俗;在原始社会中，教育主要是在劳动;用火熟食;捕鱼;神农教稼图;原始社会后期儿童公育机构的产生;庠——《三礼义宗》中说：“虞舜;1原始社会儿童教育的特点：2对;第二节、中国奴隶社会的幼儿教育;我国教育史上最早关于学前教育的;1、你认为对太子的教育有何目的;为副职，时常伴太子左右，以影响;乳保之教：另设“乳母”哺育太子;古代胎教的实施周妃后妊成王于身;古者，圣王有胎教之道法：怀子三;奴隶社会学前教育的特点？;家庭教育逐渐代替原始社会的儿童;第三节：中国封建社会的幼儿教育;礼仪常规的训练礼：童子礼，姿;孝悌崇俭诚信为善（二）初步的道;《三字经》王应麟人之初????;孝：尊父母为孝“香九龄，;“阿意屈从，陷亲不义，一不孝也;讨论：你如何理解古代的“孝”和;9月10日，江苏南通一所小学举;无标题;悌：尊兄长为悌“融四岁，;“简朴是一种美德，能促进人奋进;“一诺千金”“曾参杀猪”典故3;“一诺千金”的典故秦末有个叫季;曾参杀猪的故事曾参，春秋末期鲁;善：在封建社会指呵护道义，合乎;“勿以恶小而为之，勿以善小而不;文化知识教育01识字、学书、听;《千字文》周兴嗣天地玄黄宇宙;赵钱孙李，周吴郑王，01冯陈褚;（四）幼儿身体保健教育;AEDBC权利下移内容丰富目的;讨论：你如何看待当前幼儿园所谓;国学教育不是万能良药，应以塑造;国学教育的方式应该形象生动，灵;避免生搬硬套，注重传统观念的现;3、应注意：国学本身是一种精神;通过国学对孩子进行品格塑造与熏
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