沪教版数学六年级下册第七章《线段与角的画法》教学设计 .pdfVIP

沪教版数学六年级下册第七章《线段与角的画法》教学设计

一.教材分析

《线段与角的画法》是沪教版数学六年级下册第七章的内容，本章主要让学生

掌握线段的画法、角的画法和测量方法。教材通过丰富的图片和实例，引导学生了

解线段和角的基本概念，学会使用直尺、圆规等工具画线段和角，并能够进行简单

的测量。教材还注重培养学生的空间想象能力和几何思维，为初中阶段的学习打下

基础。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了基本的画图技能，对线段和角的概念有一定的了解。

但是，部分学生可能对线段和角的画法以及测量方法还不够熟练，需要老师在教学

中进行针对性的指导。此外，学生的空间想象能力和几何思维能力还有待提高，教

学中应注重培养学生的这些能力。

三.教学目标

1.知识与技能：学生会画线段和角，并能进行简单的测量。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、探究，提高空间想象能力和几何

思维能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强团队协作和自主学

习能力。

四.教学重难点

1.重点：线段和角的画法，测量方法。

2.难点：线段和角的概念理解，空间想象能力的培养。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活中的实例，引导学生了解线段和角的应用。

2.实践教学法：让学生动手操作，提高画图技能。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究。

4.小组合作法：学生分组讨论，培养团队协作能力。

六.教学准备

1.教具：直尺、圆规、三角板、多媒体设备等。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。

3.教学课件：线段与角的画法动画演示、实例图片等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过生活中的实例，如测量房间长度、计算三角形内角和等，引出线段和

角的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示线段和角的画法动画演示，让学生直观地了解线段和角的画法。同时，

引导学生思考：如何用直尺和圆规画线段和角？

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，尝试用直尺和圆规画线段和角。教师巡回指导，解答学生的问

题。

4.巩固（10分钟）

教师提出问题：如何测量线段的长度？如何测量角的大小？学生分组讨论，汇

报测量方法。教师点评并总结。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：线段和角在实际生活中的应用有哪些？学生举例说明，培

养学生的空间想象能力和几何思维。

6.小结（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学内容，强调线段和角的画法及测量方法。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师板书本节课的主要内容，方便学生复习。

本节课通过实例导入，激发学生的学习兴趣。在呈现、操练、巩固、拓展环节，

教师引导学生动手操作、思考问题，培养学生的实践能力和空间想象能力。小结环

节，教师带领学生总结本节课所学内容，强化记忆。家庭作业和板书环节，巩固所

学知识，为课后复习提供便利。整个教学过程环节紧凑，注重培养学生的主体地位，

充分发挥教师的主导作用。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，是提高

教学质量和教学能力的重要手段。在本节课的教学设计中，我注重了学生的实践能

力和空间想象能力的培养，但也存在一些问题需要改进。

首先，在导入环节，我通过实例导入，激发了学生的学习兴趣，但在呈现环节，

由于时间安排不够充分，学生对线段和角的画法动画演示的观看和理解不够深入，

导致学生在操练环节中对于如何用直尺和圆规画线段和角存在困惑。针对这个问题，

我在解决办法上，应该适当延长呈现环节的时间，让学生充分理解和掌握线段和角

的画法动画演示。在操练环节，我应该更加注重巡回指导，及时解答学生的问题，

提高学生的画图技能。

其次，在巩固环节，我提出了测量线段长度和角大小的方法，但由于教学时间

有限，学生分组讨论的时间不够充分，导