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小学学校“五育”并举建设工作年度报告

过去一年，我校深入贯彻党的教育方针，积极落实“五育”并举教育理念，致力于促进学生全面发展、健康成长，在“五育”并举建设工作方面持续探索、扎实推进，取得了一系列显著成效。现将本年度工作情况总结报告如下。

一、德育铸魂，塑造健全人格

1.强化课程育人：将德育融入各学科教学，深挖教材中的德育元素。例如，语文课堂通过经典文学作品的学习，培养学生的爱国情怀与道德品质；品德与社会课结合时事热点，引导学生树立正确的价值观与社会责任感。同时，开展主题班会课程化建设，每月确定一个德育主题，如“文明礼仪”“感恩教育”等，通过故事分享、案例分析、角色扮演等形式，让学生在体验中感悟德育内涵。

2.丰富活动育人：组织开展形式多样的德育活动。以传统节日为契机，举办春节民俗体验、端午包粽子比赛、中秋诗词朗诵会等活动，让学生感受中华传统文化魅力，增强民族自豪感。开展“校园之星”评选活动，设立“学习之星”“文明之星”“爱心之星”等多个奖项，树立身边榜样，激励学生见贤思齐。此外，还组织学生参与校外志愿服务活动，如走进敬老院关爱老人、参与社区环境清洁等，培养学生的社会公德意识与奉献精神。

3.优化环境育人：注重校园文化环境建设，打造了文化长廊、德育宣传栏、班级文化墙等，让每一面墙壁都“说话”，营造浓厚的德育氛围。加强校园网络文化建设，通过学校公众号、班级群等平台，推送正能量文章、优秀学生事迹等，引导学生文明上网，传播网络正能量。

通过一年的努力，学生的文明素养显著提升，校园内文明礼貌、互帮互助的氛围日益浓厚。在各类德育主题征文、演讲比赛中，我校学生屡获佳绩，充分展现了良好的道德风貌。

二、智育提质，提升学业水平

1.深化课堂教学改革：积极探索“以学生为中心”的课堂教学模式，倡导小组合作学习、探究式学习。教师精心设计教学问题，引导学生自主思考、合作交流，培养学生的创新思维与实践能力。例如，在数学课堂上，通过创设生活情境问题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。开展“同课异构”教研活动，鼓励教师发挥教学个性，优化教学方法，提高课堂教学质量。

2.加强教学常规管理：严格落实教学常规检查制度，定期对教师的备课、上课、作业批改等进行检查与反馈，督促教师规范教学行为。建立教学质量监测体系，通过单元测试、期中期末考试等，及时了解学生的学习情况，对教学质量进行跟踪分析，针对存在的问题制定改进措施。

3.丰富学科拓展活动：开展学科竞赛、科技节、读书节等活动，激发学生的学习兴趣。举办数学计算比赛、英语单词拼写大赛、语文诗词大会等学科竞赛，为学生提供展示学习成果的平台。在科技节上，组织学生参与科技创新作品制作、科普知识竞赛等活动，培养学生的科学素养。读书节期间，开展读书分享会、亲子阅读等活动，营造浓厚的书香氛围，拓宽学生的知识面。

本年度，我校学生在学业成绩方面取得了显著进步，在区里组织的学业水平测试中，各学科优秀率、及格率均有提升。学生在各类学科竞赛中表现出色，获得了多个奖项，充分展示了我校智育工作的成效。

三、体育固本，增强学生体质

1.开足开齐体育课：严格按照课程标准，确保一至六年级每周开设[X]节体育课，保证学生每天一小时的体育活动时间。体育教师认真备课，精心设计教学内容，涵盖了田径、球类、体操等多种体育项目，让学生在体育课上充分锻炼身体，掌握运动技能。

2.强化体育大课间活动：优化体育大课间活动方案，将广播体操、韵律操、跳绳、踢毽子等活动有机结合，增强大课间活动的趣味性与多样性。每天上午课间，全体学生在操场整齐有序地开展体育大课间活动，班主任与体育教师共同参与组织与指导，确保活动质量。

3.开展体育社团与竞赛：成立了足球、篮球、田径、武术等多个体育社团，选拔有体育特长与兴趣的学生参加，由专业体育教师进行训练。定期举办校园运动会、篮球赛、足球赛等体育竞赛活动，激发学生参与体育锻炼的热情，培养学生的团队合作精神与竞争意识。

一年来，学生的体质健康水平明显提高，在体质健康测试中，优秀率、及格率均达到了上级要求。我校体育代表队在区里组织的各类体育比赛中取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。

四、美育熏陶，培养审美情趣

1.落实美育课程教学：认真落实音乐、美术课程教学，配备专业教师，按照课程标准开展教学活动。音乐课堂上，通过欣赏经典音乐作品、学唱歌曲、乐器演奏等，培养学生的音乐感知能力与表现能力；美术课堂注重培养学生的绘画技巧、手工制作能力以及审美鉴赏能力，引导学生发现美、创造美。

2.开展艺术社团活动：组建了合唱队、舞蹈队、绘画社团、书法社团等艺术社团，为学生提供个性化的艺术发展平台。社团活动每周定期开展，由专业教师进行指导，学生们在社团活动中充分发挥自己的艺术特长，提升艺术素养。

3.举办校