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《九年级下册语文单元教学策略设计:第三单元》.docxVIP

《九年级下册语文单元教学策略设计:第三单元》.docx

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《九年级下册语文单元教学策略设计:第三单元》

目录

一、单元概述...............................................3

1.1教学目标与重难点.......................................3

1.2单元内容分析...........................................4

1.3教学资源整合...........................................4

二、教学策略与方法.........................................6

2.1导入环节设计...........................................7

2.1.1创设情境,激发兴趣...................................8

2.1.2设疑引思,引发思考...................................9

2.2讲授环节策略..........................................10

2.2.1突出重点,突破难点..................................11

2.2.2图文并茂,直观教学..................................13

2.3互动环节设计..........................................14

2.3.1小组讨论,合作学习..................................14

2.3.2课堂提问,启发思维..................................16

2.4案例分析与应用........................................16

2.4.1举例说明,加深理解..................................18

2.4.2案例分析,提高能力..................................19

三、教学活动与实施........................................20

3.1课堂活动设计..........................................21

3.1.1朗读练习,提升语感..................................23

3.1.2写作指导,提高写作技巧..............................24

3.2课外活动拓展..........................................25

3.2.1阅读推荐,拓宽视野..................................26

3.2.2文化活动,丰富内涵..................................27

3.3评价与反思............................................27

3.3.1评价体系构建........................................29

3.3.2教学效果反思........................................30

四、教学资源与利用........................................32

4.1教材内容解读..........................................33

4.1.1教材结构分析........................................34

4.1.2教材内容解析........................................35

4.2多媒体资源应用........................................37

4.2.1图片、视频辅助教学..................................38

4.2.2网络资源整合利用....................................39

4.3教学辅助工具推荐......................................40

4.3.1教学软件介绍........................................41

4.3.2教学教具使用.......................................

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