【核心素养】17.记金华的双龙洞 分层练习（含答案）.docxVIP

2025年

核心素养新课标17.记金华的双龙洞

核心素养

新课标

人文素养:热爱自然美景。

语文要素:了解按游览先后顺序写景的方法。

基础巩固

基础巩固

基本

一、根据拼音写出相应的字词,并用“√”画出加点字的正确读音。

沿着蜿(wānwǎn)蜒的盘山公路上去，我们来到了位于浙(zhēzhè)江金华的双龙洞。这里jùjí()了众多guānshǎng()美景的游客。那一簇簇(zúcù)盛开的dùjuān()花和yùyù()葱葱的树木，似乎在欢迎我们。坐船经过一段水程，我们就在一团漆(xīqī)黑的内洞dēnglù()了。走进洞里，打开手电筒,我们便看到颜色各异的石钟rǔ()和石sǔn()。它们形状变化多端，非常奇特。

二、给加点词选择正确的解释。(填序号)

【精神】①形容词，活跃；有生气。②名词，表现出来的活力。③形容词，英俊；相貌、身材好。

1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。()

2.这孩子大大的眼睛，挺精神的。()

3.瞧这小伙儿长得多精神！()

三、按要求完成句子练习。

1.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(照样子，仿写句子)

怎样粗的大树呢_________________________________________________________

______________________？

2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

(1)这句话抓住“_________”“_________”和“_________”“________”两组反义词，描写了溪流_______________的特点。

(2)用加点词语仿写句子：___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，()不比作什么，()很值得观赏。(在括号内填上合适关联词)

发挥想象，写一写这些奇特的石钟乳和石笋：它们有的像_________________，有的像___________……

四、将下列诗句与相应的景点连线。

水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。泰山

造化钟神秀，阴阳割昏晓。西湖

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。庐山

拓展提升

拓展提升

提优

五、课文解读

1.结合图片，梳理作者的游览路线。

出洞路上游览路线：

出洞

路上

游览路线：

作者是按照__________顺序写的。此外在每处景点都写了泉水的来路，与游览方向刚好(相同相反)(打“√”)。

2.下列各处地方都有什么特点？连一连。

外洞 狭小

路上 很宽敞，像个大会堂

内洞 一片明艳

洞口 像桥洞似的，很宽

孔隙 漆黑、神奇、大

①在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

②眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

3.这两段话描写的地方是__________，它是连接__________和__________的通道。

4.同学们围绕如何抓住景物特点展开了讨论,请将同学们的对话补充完整。

典典:段①中是通过______________(直观描写作者的真实感受)表现孔隙__________的特点的。

华华:段②是通过_____________________(直观描写作者的真实感受)表现孔隙的特点的。

5.选文第①段中出现了四个“小”字，这样写啰唆吗？为什么？

我觉得__________(啰唆不啰唆)，因为__________________________________________

6.请你来当小导游，