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;课程目标;成为一名初级讲师的根底理念

*教案的根本编写能力

*教学语言的运用

*授课的各种技巧

*授课中的注意要点;成人学习的特点：;成人学员喜欢的课堂气氛：;思考：

根据成年人身心特点，为完成课程的教学目的，取得良好授课效果，应选择什么样的教学方法？怎样根据学生的实际水平组织教学？怎样搞好课堂提问、组织讨论？怎样设计板书、选用道具？怎样增加语言表达的艺术性等？;*成为一名初级讲师的根底理念

教案的根本编写能力

*教学语言的运用

*授课的各种技巧

*授课中的注意要点;

编写教案〔投影片〕的好处;教案〔投影片〕检核表;*成为一名初级讲师的根底理念

*教案的根本编写能力

教学语言的运用

*授课的各种技巧

*授课中的注意要点;教学语言包括：有声语言和无声语言。

有声语言指：语音、语速、语调等。

无声语言指：态势语言和主体形象。

态势语言包括眼神、手势、站姿等，

主体形象指包装，即服饰、化装等。;〔一〕有效的声音传达;

;成功的讲师有：

*轻松自如的表情；

*微笑；

*保持头部平直；

*偶而有意的点头，而不是不停的乱点；

*维持并利用视线的接触来有效地沟通;微笑：*可以把自我接纳和接纳他人的态度传给对方;

*可以激发自信并帮助看到微笑的人建立信心；

*可以把愉快的气氛散播出来，而让周围的人们

对自己、对整体以及他们的学习都感觉舒服;

*减低紧张的气氛;

*建立一位优秀讲师的威望〔尤其当你不管讲的

好坏都微笑的话〕

微笑:*是一种即时的兴奋剂；

*让你看起来平易近人、友好、轻松、开明或

容易相处；

*显示给别人你脾气好、有幽默感和热爱生活；

*让你放松喉头肌肉而能改善音质；

*让你看起来较年轻;当你把头持平的时候，你：

*看起来更有控制力及有信心；

*改善了你的姿态

*表现得更精力充分

*改善你的音质；

*有较好的位置来正眼看人

有意识的点头

*讲师在讲授中，偶尔??慢的、有深度的、

*有意识的点头，能增加自信和控场力

;有效的视线接触的联系可以帮助你：

*看起来较用心和较有活力

*专注于别人对你讲的话；

*看起来不惧怕难缠学员；

*让别人知道他们是重要的，而你在聆听他们；

*看着别人整个脸，而不要只瞪着他的眼珠；

*维持视线的时间可以接受挑战；。

*看起来有自信

;

*讲师在课程中处理重点时，一个有意识的暂停

和沉默会造成注意力的集中或重点加强;

*有策略性的沉默，使你可以强调重点和维持一

种有力的形象

;应变与控场的能力：来自讲师的知识修养和素质，来自讲师的冷静和清醒，来自讲师敏捷的思维、过人的口才和丰富的教学经验。

;*成为一名初级讲师的根底理念

*教案的根本编写能力

*教学语言的运用

授课的各种技巧

*授课中的注意要点;授课技巧应配合学员的需求

*不要选取不熟悉的内容

*先规划要怎样说，怎么说比说什么

更重要

*使学员参与教学活动

*让学员了解培训的成果

*让学员有时机在回馈过程中调整

其受训的态度和节奏

*难易适中，使学员能有适度的抱负

;自我介绍资历经验，有讲师威望

问题逐一重点答复，有认真态度

适当引导学员参与，有现场气氛;照片;讲授式

好处

——适用大班课和课程介绍、引导

——在短时间传授大量的事实资讯

——使学员处于同一水平

缺乏处

——学员很少有参与时机

——学员获得的反响少

——能运用的学习感官较有限

——忽略了学员的个别差异

——对学员的学习效果不清楚

讲师应具备的技能

——有效的声音传达

——在众多学员面前要保持良好举止态度

——以清晰和有逻辑的思路组织和研发课题的能力

——洞察学员的细微反响的能力;个案研讨

好处

——建立自己独立思考的能力

——获得互相沟