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八年级下册《最后一次讲演》知识梳理

讲演词

也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

故事背景

1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。

文章结构

第一部分（第1~3段）：痛斥国民党反动派卑劣无耻的罪恶行径，热情赞颂李公朴先生及昆明青年为争取民主和平而斗争的精神和事迹。

第二部分（4、5）：剖析了国民党反动派色厉内荏的虚弱本质，指出敌人的末日即将来临，揭示了真理永存的历史规律，坚信人民一定胜利。

第三部分（6~11）：追述争取民主的光荣历史，坚信正义不灭、真理永存，号召进步青年为争取民主和平而努力奋斗。

第四部分（12）：表明自己义无反顾，随时准备牺牲的决心。

分析第一段:

1、朗读第一段，找到本段的中心语。

中心语:“最卑劣、最无耻”

2、作者又是从哪几个方面来揭露中心的?

李先生的所作所为是正大光明的、是正义的，揭露国民党反动派的卑劣无耻;从反动派的所作所为，进一步揭露反动派的卑劣无耻。

3、再读文章，你发现本段在写法上有什么特点?

运用感叹句、设问句、反问句等句式和对比的手法来揭露敌人的罪行，凝聚对国民党反动派的极大的鄙视和仇视，表达鲜明的立场、强烈的爱憎。(重点词语:偷偷摸摸)

4、本段表达了作者怎样的情感?

本段表现了闻一多先生对卑劣凶残地杀害李公朴的国民党反动派极端愤恨和鄙视，对李公朴先生为争取民主和平而英勇献身的精神的赞颂。

分析第二段:

1、同样是在揭露国民党反动派的卑劣无耻，它和第一段在内容上有何不同?

侧重揭露、谴责国民党反动派造谣诬陷的险恶用心和卑劣伎俩。

2、齐读第二段，说说运用了怎样的方法表达作者的情感?

用第二人称的手法，直接把敌人放在受审的地位，当面指名揭露、痛斥敌人，极大地加强了语言的气势和战斗力，打击敌人的嚣张气焰。用国民党反动派的无耻反衬李先生的光荣，昆明人的光荣。同时运用了反复、引用的修辞方法。

分析第三段:

本段与上一段在内容上有何联系?

本段高度赞扬了李公朴和昆明学生为争取民主和平而英勇献身的斗争精神。紧接上段，解释了“光荣”的具体含义。

第四段和第五段文字分别表达了作者怎样的情感?

第四段剖析反动派当前的心态，揭露其虚弱本质，揭示反动派必亡，人民必胜的真理。表现出作者对敌人的无比愤恨与蔑视，第五段论述现实、引证历史以阐明反动派必亡，人民必胜的真理。洋溢着作者的豪情壮志，对胜利充满信心。

分析第6-12段:

闻一多对进步青年提出了什么样的号召?表现了闻一多先生怎样的思想感情?

号召进步青年发扬云南光荣历史，决不让反动派蛮横下去，完成争取民主和平的任务。

表现闻一多先生不怕牺牲、视死如归的精神。

问题归纳

1.“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？

本题运用品析词语表达效果法。“写写”“说说”和“打”“杀”分别用来描写李先生和反动派，形成了鲜明的对比，“偷偷摸摸”是个贬义词，这些词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。

2.连用三个“无耻”有什么表达效果？

连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。同时用“无耻”反衬后句的“光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。

3.第五段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？

本题运用理解句子含义法。杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来战斗。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。

4.本段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？这句话表达了作者什么样的思想感情？

人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。表达了作者对人民的强大力量的赞颂和革命必胜的坚定信心。

5.④、⑤段中的“他们”“你们”“我们”分别指谁？不断变化人称表达了什么感情？

“他们”“你们”是指国民党反动派及其帮凶；“我们”是指作者及爱国民众。作者用不断变化的人称表达不同的情感。用“他们”，表达出愤怒和蔑视的感情；用“你们”，变成直接对反动派的揭露、